أسئلة مختلفة - 1 - شامل

0 التعليقات

   

••الثقافة الوطنية والعلوم العسكرية / دبلوم

 

 

 =  لطفا هذه الأوراق عددها ( 4 ورقات ) وهي غير مخصصة للبيـــع

 

 

 =  ركز الملك عبدالله الثاني على تعاون الجميع لبناء دولة ديمقراطية ولم يتخل عن الاشقاء العرب في الاردن اولا

 

 =  معنى إسم " الاردن " المنطقة الغورية

 

 =  السلام الملكي الاردني هو من الحان غالب الشعلان ومن كلمات عبدالمنعم الرفاعي

 

 =  أسماء الدول المجاوره والحدود المحيطه بالاردن / أعلى قمة وأخفض منطقة في الاردن / موقع البتراء و مؤته

 

 

=  المعركة التي حقق فيها الجيش الاردني اول نصر عسكري للعرب على إسرائيل في 21/آذار – 3 / 1968 هي معركة الكرامة

 

=  المحافظة الاكبر مساحة في الاردن معان ( 32832 كم2) وتعادل 36.98 % من مساحة الاردن

 

 =  أطلق مبادرة  " مدرستي "  في الاردن صاحبة الجلالة الملكة رانيا العبدالله

 

 

=  بداية تاريخ الاعلام العسكري الى عام  1920 عندما أصدر الملك الشهيد عبدالله بن الحسين نشرة الحق يعلو

 

 =  اتخذ الاردن (1988) قرار فك الارتباط الاردني الفلسطيني ليمكن الشعب الفلسطيني من اقامة الدولة الفلسطينية

 

 =  من المؤسسات الاقتصادية الداعمة في الاردن / المدن الصناعية / المناطق الحرة العامة / المناطق الحرة الخاصة

 

 =  تم إنشاء اول جامعة حكومية (1962) في عهد الملك الحسين بن طلال والتي تعرف اليوم بإسم الجامعة الاردنية

 

 =  أطلق جلالة الملك عبدالله الثاني بن الحسين فكرة رسالة عمان بتاريخ  9/11/2004

 

 =  أطلق الشريف الحسين بن علي رصاصة الثورة العربية الكبرى في مكة بتاريخ  10/6/1916

 

 =  قام الامير عبدالله بن الحسين بتأسيس الإمارة وتشكيل حكومة وطنية وأول وزارة بتاريخ  11/4/1921

 

 =  أعلن إستقلال المملكة الاردنية الهاشمية الملك عبدالله الاول بن الحسين رسميا بتاريخ  25/5/1946

 

 =  من الحضارات التي نشأت في الاردن المؤابيون ( 800 – 2000 ق م ) وكانت عاصمتهم  ذيبان

 

 =  تسلم العباسيين مقاليد الحكم بعد هزيمة الامويين سنة 132 هـ  في معركة  الزاب الكبير

 

 =  من اسباب قيام الثورة العربية الكبرى بقيادة الشريف الحسين بن علي  سياسة التتريك في العهد العثماني

 

 =  من جهود الهاشميين بيان سماحة الاسلام وفهمه الصحيح وبعده عن التطرف والارهاب تمثل في  رسالة عمان

 

 =  من مظاهر التسامح الاسلامي في الاردن  التعايش الاسلامي المسيحي

 

 =  يحذر الاسلام من الغلو والتطرف ويعالجه بالقضاء على اسبابه المنتشره والتي منها الجهل بدين الله سبحانه

 

 =  من اسباب ومبادئ السرعه الهائله التي انتشر فيها الاسلام تتمثل في سماحة المعامله في تصرف القاده الفاتحين

 

 =  القائد المسلم صلاح الدين الايوبي نزل الاردن وحرر بيت المقدس والقلاع الصليبية وقام ببناء قلعة الربض

 

 =  طائر العقاب في شعار المملكة يمثل القوة والبأس والعلو ويرمز الى راية الرسول محمد عليه الصلاة والسلام

 

 =  الضابط الذي رتبته على الكتف نجمه سباعية يعلوها التاج الهاشمي مع كلمة الجيش العربي هو مقدم

 

 =  إهتم الاردن في الاعلام وانشئ وكالة الانباء الاردنية والتي تعرف دوليا بإسم بترا

 

 =  ولي عهد المملكة هو سمو الامير الحسين بن عبدالله الثاني

 

 =  يقع المدرج الروماني في عمان

 

 =  من التيسير في التشريع (أكل الميته للمضطر والتلفظ بكلمة الكفر عند الاكراه بقلب مطمئن) هي قاعدة  الضرورات تبيح المحضورات

 

 

=  تدرس المدارس الحكومية اللغة الانجليزية اعتبارا من الصف الاول والكمبيوتر من الصف الثاني

 

 = يعلو التاج الملكي شعار المملكة ويثبت في قاعدة الشعار (وسام النهضة العربية ) وهو من الدرجة الاولى

 

 =  تم بناء القصور المختلفة على أرض الاردن ومن هذه القصور قصرالخرانه في الازرق الذي شيد في الاموي

 

 =  كم عدد اعضاء مجلس النواب الاردني السابع عشر 150  و عدد 15 منهم كوتا نسائيه

 

 =  ولد النبي محمد صلى الله عليه وسلم في عام الفيل (570 م) وهو بن عبدالله بن عبدالمطلب وأمه آمنه بنت وهب

 

 =  تاريخ  21 آذار من كل عام عيد الام ويوافق هذا التاريخ ذكرى معركة هامة في الاردن هي معركة الكرامة

 

 =  شارك الجيش الاردني خلال الحرب العالمية الثانية في الدفاع عن الحق العربي وهزيمة المعتدين في سوريا

 

 =  تؤهل كلية الدفاع الوطني الضباط لاستلام المناصب القيادية ويحصل الخريج على شهادة ماجستير علوم عسكرية

 

 =  شكلت جامعة مؤته من كلية عسكرية وشرطيه وتم تخريج الفوج/1 عام 1988 برتبة ملازم ودرجة بكالوريوس

 

 =  أضيف واجب تدريس مادة العلوم العسكرية في الجامعات ضمن مهام مديرية التعليم والثقافة وذلك عام 2000

 

 =  من مرتكزات الامن الوطني الاردني الديمقراطية

 

 =  كان الاجراء المتخذ من الجانب الاردني بعد طلب اسرائيل وقف اطلاق النار في معركة الكرامة الرفض

 

 =  عناصر الدولة تكمن في الاطار العام للدولة والذي لا يتشكل الا بتكاملها وتشمل حكومة / شعب / إقليم

 

 =  الجهة المسؤولة عن تعيين أعضاء مجلس الاعيان هو جلالة الملك

 

 =  بدأت المرأه العمل في القوات المسلحة الاردنية عام 1950 وذلك في مجال التدريس

 

 =  يعتبر الامن الوطني من ابرز مهام الدولة الحديثة والذي تطور عبر السنين ليشمل الدفاع / الامن / التنمية

 

 =  مدة عضوية مجلس النواب الاردني المنتخب حسب الدستور الاردني هي بالسنوات 4

 

 =  تعتبر محكمة  التمييز العليا من أعلى سلطة قضائية ومن المحاكم الاردنية النظامية

 

 =  التعليم الاساسي في الاردن هو مرحلة الزامية من التعليم وتكون مدتها ( 10 سنوات )

 

 =  رفع الاحكام العرفية يعتبر من مظاهر الديمقراطية

 

 =  الزهرة الوطنية في الاردن هي السوسنة السوداء

 

 =  من اساليب الحرب النفسية الاشاعة والدعاية / التضليل الاعلامي / غسيل الدماغ

 

 =  من الاستراتيجية الاردنية الاصرار على حق تقرير المصير للشعب الفلسطيني ونظرتة للوطن البديل الرفض

 

=  تدعم القوات المسلحة قطاع الرياضة والشباب لخدمة العملية التنموية وتقدم الجوائز التحفيزية مثل جائزة سمو الامير الحسن للشباب

 

 =  تأسست كلية الاميره منى للتمريض عام 1962  وتمنح الخريج بعد دراسة 4 سنوات شهادة ورتبة  (بكالوريوس ورتبة مرشح )

 

 =  الرقم القياسي الدولي لجاهزية الدفاع المدني للعمليات لكل من آليات ( الاطفاء – الاسعاف )( 9دقائق –7 دقائق)

 

 =  نفذ مشروع مستشفى الاميره هيا في مدينة العقبة والتي اصبحت منطقة اقتصادية حره في (  2000 / 9 / 4)  في عهد الملك عبدالله الثاني بن الحسين

 

 =  نظام الحكم في الاردن ملكي دستوري

 

 =  في عام 1963 بدء العمل بأول نظام تأمين صحي للمعالجة الطبية في الاردن وذلك من قبل القوات المسلحة

 

 =  في عام 2000 تم إنشاء متحف خاص بجهاز الامن العام وذلك في مدينة الازرق

 

 =  الجهاز الذي قوام قوته المقاتله هو عدد من المواطنين القادرين على حمل السلاح يعرف بأنه الجيش الشعبي

 

 =  يتمثل دور القوات المسلحة في تنمية دور المرأه وذلك من خلال توفير فرص ( التعليم والعمل )

 

 =  شهدت الخدمات الطبية في عام 2000 إفتتاح مركز الملكة رانيا العبدالله والذي يختص في جراحة الكلى وزراعة الاعضاء

 

 =  قائد معركة الكرامة من الجانب الاردني جلالة الملك الحسين بن طلال

 

 =  تسلم جلالة الملك عبدالله الثاني بن الحسين سلطاته الدستورية وأصبح الملك الرابع للاردن بتاريخ يوم 7 شباط 1999

 

 =  قام الملك الحسين بن طلال بحل الخلافات العربيه وشرح موقف الاردن من حرب الخليج بكتابه الكتاب الابيض

 

 =  تقسم المملكة الاردنية الهاشمية إداريا الى ثلاث اقاليم وعدد من المحافظات يساوي ( 12 )

 

 =  تم تشكيل اول قسم للغوص في سلاح البحرية الملكي في عهد جلالة الملك الحسين بن طلال في عام 1955

 

 =  صدرت الارادة الملكية بانشاء جمعية الملكة رانيا العبدلله بتاريخ 1 /6  / 2004 والتي اساسها رعاية أسر العسكريين

 

 =  رئيس الوزراء الحالي في المملكة الاردنية الهاشمية (عام 2013) هو الدكتور عبدالله النسور

 

 =  إشارة التمييز لرتبة الرقيب1 ( ثلاث شرائط يعلوها التاج على الذراع )

 

 =  السلام الملكي الاردني هو من الحان غالب الشعلان ومن كلمات عبدالمنعم الرفاعي وكلماته تقول

         ( عاش المليك عاش المليك ساميا مقامه خافقات في المعالي أعلامه )

 


رسالة عمان والهاشميون وسماحة الإسلام

0 التعليقات

*** مفهوم المواطنة .
 


*** المواطنة أساس الإنتماء وهي مفهوم شامل لمجموعة من المفاهيم التي تحدد شكل علاقة الأفراد مع بعضهم وعلاقتهم بالأرض والدولة وعند الإغريق هي الفضيلة وحب الوطن .
 
*** تقوم المواطنة على المعرفة الحقه لأنفسنا وتفاعلنا وفق قدراتنا وإمكاناتنا وما يجري من حولنا .
 
*** تتمثل المواطنة الحقه في ( الإبتعاد عن الفردية – الإهتمام بالصالح العام للوطن – العمل من أجل نهضة الوطن – إحراز الإبداعات في ميادين الحياة المختلفة )
 
*** لا ترتبط المواطنة بشخص أو حاكم وإنما ترتبط بأرض الوطن وهي مفهوم إجتماعي سياسي إنساني متنوع الأبعاد وهي صفة تطلق على كل مواطن يتمتع بجنسية وحقوق ويلتزم بالواجبات التي يحددها الدستور .
 
*** المقومات الأساسية لتحقيق صفات المواطنة :
 
*** ( الإعتدال والتوازن في السلوك والعمل دون إفراط – إحساس المواطن بالعدالة والمساواة الإجتماعية – إعتبار كل من يحمل جنسية الدولة متساوين في الحقوق والواجبات – الإلتزام بحق الجميع في المشاركة السياسية – وجود ضمانات دستورية وقانونية تكفل حقوق المواطنين ).
 
*** الحقوق والواجبات :
 
*** نص الدستور الأردني ( عام 1952 ) الفصل الثاني المادة ( 5 - 23 ) حقوق الأردنيين وواجباتهم .
 
*** الحقوق : ( هي المزايا والمصالح والحريات التي يتوقعها الفرد أو الجماعة ويشعروا أن من حقهم أن يحصلوا عليها من المجتمع )
 
*** وهي سلطة يخولها القانون لشخص ما , لتمكينه من القيام بأعمال معينة , تحقيقا لمصلحة له , يعترف بها ذلك القانون .
 
*** الحقوق المكتسبة : ( هي الحقوق التي لا يجوز لأحد أن يلغيها ولا يمكن لأحد أن يسلبها من صاحبها )
 
*** من أبرز أنواع الحقوق :
 
*** الحقوق السياسية ( متصلة بإختيار الحكام والمشاركة في أمور السياسة وإبداء الرأي )
 
*** الحقوق الإنسانية ( الحقوق الطبيعية في الحياة والحرية والمساواة أمام القانون والحقوق الإقتصادية )
 
*** الحقوق المدنية ( يخولها القانون وهي نسبية تتكيف مع الزمان والمكان , وتشمل رعاية الدولة والأجانب فيها والحريات المدنية مثل الرعاية والمعاملات والتنقل )
 
*** حق تقرير المصير ( مبدأ أساسي في الديمقراطية وحق الفرد أن يبني النمط الحياتي الذي يلائمه على أن لا يتعارض مع السياسة الإجتماعية للمجتمع )
 
*** حق الإنتخاب ( الحق المخول للبالغين والمؤهلين للمشاركة في الإنتخابات النيابية والمحلية )
 
*** ومن الحقوق أيضا ( الحقوق الإجتماعية وحق الوراثة وحق التأليف والنشر وغيرها ).
 
*** الواجبات : ( تأخذ معنى عام ومعنى خاص )
 
*** المعنى العام ( أي أفعال تفرضها قواعد مقبولة , تحكم أية ناحية هامة من نواحي الحياة الإجتماعية أو أي عمل تعاوني )
 
*** المعنى الخاص ( الأفعال المطلوبة من الفرد والدور الذي يجب أن يؤديه في الجماعة )
 
*** تعرف الواجبات بأنها مفهوم يقابل الحقوق ويتضمن مسؤوليات المواطنين ( فإذا أعطي الفرد حصة ودور في وضع القانون مثلا فإنه يتوجب عليه إطاعة تلك القوانين , أما الذين يتوقع منهم القيام بتلك الواجبات دون حقوق فهم ليسوا مواطنين بل هم رعايا  )
 
*** تقسم الواجبات لأنواع ( الواجبات الخلقية والقانونية والإجتماعية والعائلية والعقائدية والواجبات الوطنية )
 
*** الواجبات الوطنية :
 
*** واجب المواطن في الخضوع لسلطة القانون وتتمثل بما ( للوطن من حق وما على المواطن من واجبات ) وهي من المقوات الأساسية لتحقيق صفات المواطنة : ( المساواة – العدالة - الحريات العامة - المشاركة السياسية – التسامح - الحوار وقبول الآخر - الوحدة الوطنية )
 
*** المساواة : نص الدستور الأردني ( عام 1952 ) المادة السادسة على إن الاردنيين أمام القانون سواء لا تمييز بينهم في الحقوق والواجبات وإن اختلفوا في في العرق أو اللغة أو الدين .
 
*** والمساواة نوعان :
 
*** المساواة المدنية ( بالقيام بالواجبات والتمتع بالحقوق وكل حسب القانون )
 
*** المساواة السياسية ( حق الإشتراك بالحكم والتعيين الوظيفي وكل حسب القانون )
 
*** والغرض من المساواة تحقيق العدل الإجتماعي في جميع مرافق الحياة .
 
*** العدالة :  هي الحكم المنصف بحسب القانون والمناسب للعمل المواقف , وهي فئتان .
 
*** العدالة الإجرائية ( قواعد الإجراءات القانونية الصحيحة والمحاكمات العادلة )
 
*** العدالة الإجتماعية / الموضوعية ( مجتمع عادل ومنصف ومتوازن )
 
*** أساس العدالة المساواة بين المواطنين أمام القانون وإتاحة فرص الحياة المعيشية لهم .
 
 
 
*** الحريات العامة : تعد الحرية مطلبا أساسيا للإنسان دون الإضرار بالآخرين ودون الخضوع لأي ضغط ولا تعني الفكاك والتخلص من قيود المجتمع , ( ولقد كفل القانون الأساسي – دستور 1928 في الفصل الأول المادة 4/15 – الحريات العامة للمواطن الأردني وأكدت عليه باقي الدساتير ).
 
*** أشكال الحرية العامة ( الحرية الدينية , الحرية السياسية , حرية الرأي , حرية الإجتماع , حرية تكوين الجمعيات والأحزاب السياسية , حرية تقديم العرائض والشكاوي , حرية الملكية ) وحرية العمل والإنتقال والمراسلات والتجارة والصناعة والتفكير .
 
*** الحرية الدينية ( ولها معنيان –  حرية إختيار العقيدة وحرية العبادة وإقامة الشعائر ) ولقد نص دستور 1952 في المادة /2 إن الإسلام دين الدولة , وفي المادة /14 تحمي الدولة حرية القيام بشعائر الإديان والعقائد طبقا للعادات المرعية في المملكة ما لم تكن مخلة بالنطام العام أو منافية للآداب .
 
*** الحرية السياسية ( حرية المواطنين في ممارسة حقوقهم السياسية في المجتمع )
 
*** حرية الرأي ( قدرة الفرد على التعبير عن آرائه وأفكاره بحرية تامة وبالوسيلة التي يريدها للإتصال مع الناس شريطة أن لا تتجاوز حدود القانون وحسب نص الدستور وإن الحرية الشخصية مصونة ) ومن هذه المظاهر ( حرية الصحافة وحرية التنقل والمساكن وغيرها )
 
*** حرية الإجتماع ( نص الدستور الأول عام 1982 حرية جميع الاردنيين في الإعراب عن آرائهم ونشرها ولهم أن يعقدوا الإجتماعات ويكونوا أعضاء فيها طبقا لأحكام القانون ) , على أن يعطي إشعارا قبل ( 48 ساعة ) من الإجتماع للحاكم الإداري موقع بما لا يقل عن ( 25 شخص ) مبينا مكان وتاريخ والغرض من إنعقاد الإجتماع
 
*** حرية تكوين الجمعيات والأحزاب السياسية ( نص الدستور لعام 1952 أن للأردنيين الحق في تأليف الجمعيات والأحزاب السياسية على أن تكون غايتها مشروعة ووسائلها سليمة وذات نظم لا تخالف أحكام الدستور)
 
*** حرية تقديم العرائض والشكاوي ( نص الدستور لعام 1952 أن للأردنيين الحق في مخاطبة السلطات العامة فيما ينوبهم من أمور شخصية أو فيما له صلة بالشؤون العامة بالكيفية والشروط التي يعينها القانون ) مثل تقديم شكوى أو إعتراض أو مطالبة أو ملاحظة أو تعويض .
 
*** حرية الملكية ( قدرة الفرد قانونا على أن يصبح مالكا ) ولقد ركزت مجالس النواب ( 1989 – 1993 ) على الحريات العامة وظهرت عدة قوانين منها ( قانون المطبوعات والنشر / 93 – قانون الأحزاب السياسية / 92 – قانون محكمة أمن الدولة وإمكانية تمييز قراراتها لدى محكمة التمييز النظامية – قانون محكمة العدل العليا بدل القانون المؤقت لعام / 89 – إلغاء قانون الدفاع لعام / 35 )
 
*** المشاركة السياسية : ( مساهمة أو مشاركة المواطنين المباشرة أو غير المباشرة في الإطار السياسي وبالنظم الديمقراطية النيابية مثل حق التصويت وتولي الوظائف العامة والمشاركة في عملية إتخاذ القرارات )
 
*** يرتفع مستوى المشاركة السياسية نتيجة تفاعل خمس عوامل ( التحديث – التغيير في بنية الطبقات الإجتماعية – التأثر بآراء المواطنين والتواصل معهم وحثهم على المشاركة – بروز الإختلاف بين الجماعات والقيادات السياسية – زيادة دور الحكومة في مجالات الحياة المختلفة )
 
*** من أنماط المشاركة السياسية ( الديمقراطية البرلمانية كبريطانيا – الرئاسية كأمريكا – والمختلطة كفرنسا )
 
*** ومنها أنماط ذات طبيعة عادية مثل ( التصويت والمناقشة السياسية والإتصال بالشخصيات القيادية ) .
 
*** ومنها أنماط ذات طبيعة غير إعتيادية مثل ( رفع الشكاوي والقيام بالتظاهرات )
 
*** التسامح : هو الإحترام المتبادل ويرى أن الآراء سواء وليس ثمة رأي أفضل من رأي وحتى لو كان يعتقد بأن الرأي الآخر خطأ فلا يجوز منعه أو إعاقته أو فرض رأيه الخاص على غيره .
 
*** التسامح نوعان : ( الديني والمدني )
 
*** التسامح الديني ( تتولاه الدولة الدينية أو السلطة الدينية في الدولة و يتعلق بالعقائد الأيمانية القائمة وتلك التي تتعارض معها )
 
*** التسامح المدني ( أو السياسي أو موقف الدولة من الأديان وهو نتيجة حرية الفكر والمشاركة المتساوية وإحترام حقوق الآخرين والديمقراطية الحرة )
 
*** الحوار وقبول الآخر : أسلوب تواصل بين الأفراد من خلال تبادل الأفكار ويساعد على تنمية التفكير بين الناس وتفاعل الخبرات وصقل شخصية الفرد .
 
*** شروط الحوار الناجح ( الصدق – تقديم الأدلة والبراهين – القصد إظهار الحقيقة – إحترام الرأي الآخر – الإبعاد عن التحيز والتجريح – النقد الموجه للآراء وليس للأفراد )
 
*** وفي الأردن يولي جلالة الملك إهتماما كبيرا بعقد الندوات والمؤتمرات المختلفة حول ( الشباب والتعليم العالي وغيرها كثير وفي معظم قطاعات المجتمع )
 
*** الوحدة الوطنية : من ثوابت الدولة , وهو شعور ولاء وإنتماء ومنفعة متبادلة بين الفرد والوطن, وتحقق من خلال التنمية ودمج جميع فئات المجتمع في وحدة إجتماعية متآلفة وتمتحن في أوقات الأزمات والكوارث والعبث فيها خطر على أمن الدولة ومضر برفاهية الشعب وإستقراره .
 
*** الوحدة الوطنية من ثوابت المجتمع الأردني ولقد أكد عليها الميثاق الوطني وتعزز الوحدة من خلال تعزيز روح المواطنة من خلال إحياء مقومات وأسس المواطنة الصالحة .
 
*** من أهم تحديات الوحدة الوطنية ( إثارة الفتنة الطائفية والعرقية بين فئات المجتمع )
 
 
*** دور الهاشمين في إظهار صورة الإسلام السمحة :
 
 
*** يعتبر الاردن مهد الحضارات والفتوحات وأرض الرسالات والأنبياء وأرض الرباط ومقامات الصحابة والمسجد الاقصى ( الذي هو أولى القبلتين وثالث الحرمين).
 
*** إن جهود الهاشميين كبيرة وفي مجالات كثيرة وفي كافة الجالات – الإجتماعية والإقتصادية والسياسية والعسكرية والدينية وغيرها ومن أقوال الملك المؤسس عبدالله بن الحسين ( لو كان لي سبعون نفسا وبذلتها في سبيل الله وما عددت نفسي إني فعلت شيئا يذكر )
 
*** من جهود الهاشمين في المجالات الدينية في الاردن :
 
*** ( الإعمار الهاشمي للقدس الشريف , العناية بمقامات الصحابة , تشييد المساجد ودور القرآن , مديرية الإفتاء في القوات المسلحة , جامعة آل البيت وجامعة الامير حسن الاسلامية,الكليات الاسلامية وكليات الشريعة في الجامعات المختلفة , الجمعيات الخيرية ومبرات الايتام)
 
*** وجاءت رسالة عمان لإضهار صورة الاسلام الحق وبيان سماحته وإعتداله ووسطيته القائمه على الحق والعدل والتسامح بعيدا عن الغلو والتعصب ورفض الآخر والتطرف , ورفضها لربط الإسلام بممارسات فئة قليلة شوهت صورة الإسلام .
 
*** وإن ألاسلام يتعرض لإعتداءات وهجمات لتشويه صورته ويواجة تحديات خارجية وداخلية مختلفة .
 
*** من التحديات الخارجية ( خوف الغرب من صحوة الاسلام , ترويج نظرية صدام الحضارات , تجاوزات التقدم والتطور العلمي لتعاليم الدين الاسلامي مثل الإستنساخ وغزو الفضاء والإتصالات وغيرها )
 
*** من التحديات الداخلية ( ضعف ووهن الأمة الاسلامية , إستغلال الفهم الخاطئ للاسلام والتستر برداء الدين لتحقيق مصالح دنيويه , إنتشار ظاهرة الإرهاب والغلو والتطرف في العالم )
 
*** صدرت رسالة عمان عن القائد الهاشمي جلالة الملك عبدالله الثاني بن الحسين ولقد أبهر العالم والأوساط الغربية بالأفكار التي عبر عنها لتصحيح صورة الإسلام .
 
*** حضر الملك عبدالله الثاني إعلان رسالة عمان في ليلة القدر 27 من شهر رمضان عام 1425 هـ الموافق 9/11 تشرين الثاني / 2004 في مسجد الهاشميين وإستمع الى رسالة عمان التي القاها قاضي القضاة الشيخ عزالدين الخطيب التميمي .
 
*** أتت رسالة عمان قبل إعلان الاردن عزمه عقد المؤتمر الإسلامي في عمان عام 2005
 
*** أكدت الرسالة أن الاردن يحرص على نهج توحيد رؤية العالم الإسلامي و إبراز الصورة الحقيقية للإسلام و وقف التجني عليه وذلك بحكم المسؤولية الروحية والنابعة من العقل والقلب والتاريخية الموروثة بشرعية القيادة الهاشمية وصلتها بالرسول صلى الله عليه وسلم .
 
*** وهي رسالة متوارثة منذ القدم , والأمل معقود على الأجيال الشابة لفهم دين الإسلام بشكل جيد ومعرفته وطرق إفهامه لأصحاب الأفكار الخارجة عن الدين الإسلامي والذين يحاولون ( بتطرفهم وغلوهم ) الإساءة الى أنفسهم والى الدين الإسلامي بدون أن يفهموا آثار ما يقومون به من أعمال وأقوال .
 
*** وأضافة الرسالة بأهمية جهود الملك الحسين بن طلال وجهود الملك عبدالله من بعده في خدمة الإسلام وبيان عظمة الإسلام الذي ننتسب إليه وكيف يدعونا الى المشاركة الفاعلة في المجتمع الإنساني والإسهام في رقيه وما للعلماء من دور كبير في إنارة عقول الأجيال الشابة وإخراج الأمة من العزلة .
 
*** وتعزيز وتضامن ولم شمل ما يقارب مليار وربع مسلم في العالم ( خمس العالم ) وبيان مآثرهم وعدم تهميش أو إنكار جهودهم في كافة مجالات بناء الحضارة الإنسانية وتقدمها.
 
*** قال الله تعالى : { يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُمْ مِنْ ذَكَرٍ وَأُنْثَى وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِنْدَ اللهِ أَتْقَاكُمْ إِنَّ اللهَ عَلِيمٌ خَبِيرٌ } [ 49 : سُورَةُ الْحُجُرَاتِ : 13 ]
 
*** إذن الأصل في الأفضلية هي التقوى وليس اللون أو الجنس أو غيره , وإن نهج الدعوة الى الله يقوم بالرفق واللين وليس العنف وفي الوقت الذي دعا فيه الإسلام الى معاملة الآخرين بالمثل فقد حث على التسامح والعفو .
 
*** قال الله تعالى : { وَجَزَاءُ سَيِّئَةٍ سَيِّئَةٌ مِثْلُهَا فَمَنْ عَفَا وَأَصْلَحَ فَأَجْرُهُ عَلَى اللهِ إِنَّهُ لاَ يُحِبُّ الظَّالِمِينَ } [ 42 : سُورَةُ الشُّورَى : 40 ]
 
*** ترجمة رسالة عمان الى ثماني لغات وأرسلت الى 24 عالم من كبار علماء الدين من كافة العالم وعقد إجتماع المؤتمر الاسلامي في عمان في تموز عام 2005 بحضور من 200 عالم مسلم , وبذلك تتمكن الشعوب كافة من الإطلاع على حقيقة الإسلام .
 
*** تعتبر المدرسة بأنها الركن الأساسي في التوعية وخاصة التوعية الإسلامية ولقد قدم جلالة الملك عبدالله الثاني رسالته لطلبة المدارس بمناسبة العام الدراسي الجديد في 20 / 8 آب / 2005
 
*** أكدت رسالة عمان على إن علاقة المسلمين بغيرهم من دون المسلمين هي السلم وإن الإسلام دين أخلاقي ولا يكون الدفاع عنه إلا بوسائل أخلاقية فالغاية لا تبرر الوسيلة ( فلا قتال حيث لا عدوان وإنما المودة والعدل والإحسان ) والدعوه الى التعايش مع الغير وإحترام الآخر
 
*** إشتملت رسالة عمان على ثلاثة أسئلة أساسيه هي ( من هو المسلم وهل يجوز التكفير ومن له الحق أن يتصدى للإفتاء )
 
*** وخلص المؤتمر الى أن ( كل من قال لا إله إلا الله محمد رسول الله هو مسلم – ولا يجوز تكفيره – وإن ما يجمع أصحاب المذاهب المختلفة هو أكثر بكثير من ما بينهم من خلاف – ولا يجوز التصدي للإفتاء أوحتى الإفتاء بدون مؤهلات شخصية وبدون التقيد بمنهجية المذاهب الإسلامية )
 
*** من مضامين رسالة عمان ( تربية النفس و تربية العقل ) وعلى الجميع عاتق العمل بشكل شمولي بين مؤسسات المملكة في القطاعين العام والخاص للوصول الى أهداف هذه الرسالة.
 
*** قال جلالة الملك : ( ... إن من أهم واجباتنا كمسلمين أن نقدم الإسلام بصورته الحقيقية المشرقة , فالإسلام دين الوسطية والإعتدال والتسامح والرحمة , ومحاورة الآخرين بالعقل والحجة وليس دين العنف والإرهاب أو التعصب والإنغلاق ).
 
*** قال الله تعالى : { ادْعُ إِلَى سَبِيلِ رَبِّكَ بِالْحِكْمَةِ وَالْمَوْعِظَةِ الْحَسَنَةِ وَجَادِلْهُمْ بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ إِنَّ رَبَّكَ هُوَ أَعْلَمُ بِمَنْ ضَلَّ عَنْ سَبِيلِهِ وَهُوَ أَعْلَمُ بِالْمُهْتَدِينَ } [ 16 : سُورَةُ النَّحْلِ : 125 ]
 
*** سماحة الإسلام :
 
*** إن معنى سماحة الإسلام هو السهولة واللين في التعامل مع الآخرين والتجاوز عن أخطائهم وذلك يزيد محبة الآخرين للإسلام .
 
*** قال الله سبحانه وتعالى : { فَبِمَا رَحْمَةٍ مِنَ اللهِ لِنْتَ لَهُمْ وَلَوْ كُنْتَ فَظًّا غَلِيظَ الْقَلْبِ لاَنْفَضُّوا مِنْ حَوْلِكَ فَاعْفُ عَنْهُمْ وَاسْتَغْفِرْ لَهُمْ وَشَاوِرْهُمْ فِي الأَمْرِ فَإِذَا عَزَمْتَ فَتَوَكَّلْ عَلَى اللهِ إِنَّ اللهَ يُحِبُّ الْمُتَوَكِّلِينَ } [ 3 : سُورَةُ آلِ عِمْرَانَ : 159 ]
 
*** أهمية السماحة ( أمر من الله تعالى فإذا كان المرء سمحا في معاملته , أحبه الناس ورغبوا في التعامل معه , وفاز برضى الله تعالى ورسوله صلى الله عليه وسلم ومحبتهم ودخول الجنة إن شاء الله )
 
*** قال الله تعالى : { وَسَارِعُوا إِلَى مَغْفِرَةٍ مِنْ رَبِّكُمْ وَجَنَّةٍ عَرْضُهَا السَّمَوَاتُ وَالأَرْضُ أُعِدَّتْ لِلْمُتَّقِينَ }{ الَّذِينَ يُنْفِقُونَ فِي السَّرَّاءِ وَالضَّرَّاءِ وَالْكَاظِمِينَ الْغَيْظَ وَالْعَافِينَ عَنِ النَّاسِ وَاللَّهُ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ } [ 3 : سُورَةُ آلِ عِمْرَانَ : 133+ 134 ]
 
*** التيسير ورفع الحرج علامة على سماحة الإسلام .
 
*** إمتاز الدين الإسلامي بالتيسير ورفع الحرج عن الناس وتنظيم علاقة الإنسان مع خالقه ومع الناس من حوله ومع ذاته, وأن الإسلام سعى الى رفع القيود والأغلال التي كانت في الشرائع السابقة .
 
*** قال الله تعالى : { لاَ يُكَلِّفُ اللهُ نَفْسًا إِلاَّ وُسْعَهَا لَهَا مَا كَسَبَتْ وَعَلَيْهَا مَا اكْتَسَبَتْ رَبَّنَا لاَ تُؤَاخِذْنَا إِنْ نَسِينَا أَوْ أَخْطَأْنَا رَبَّنَا وَلاَ تَحْمِلْ عَلَيْنَا إِصْرًا كَمَا حَمَلْتَهُ عَلَى الَّذِينَ مِنْ قَبْلِنَا رَبَّنَا وَلاَ تُحَمِّلْنَا مَا لاَ طَاقَةَ لَنَا بِهِ وَاعْفُ عَنَّا وَاغْفِرْ لَنَا وَارْحَمْنَا أَنْتَ مَوْلاَنَا فَانْصُرْنَا عَلَى الْقَوْمِ الْكَافِرِينَ } [ 2 : سُورَةُ البَقَرَةِ : 286 ]
 
*** أشار القرآن الى التقرب الى الله من غير تزمت ولا تشدد .
 
*** قال الله تعالى : { وَجَاهِدُوا فِي اللهِ حَقَّ جِهَادِهِ هُوَ اجْتَبَاكُمْ وَمَا جَعَلَ عَلَيْكُمْ فِي الدِّينِ مِنْ حَرَجٍ مِلَّةَ أَبِيكُمْ إِبْرَاهِيمَ هُوَ سَمَّاكُمُ الْمُسْلِمِينَ مِنْ قَبْلُ وَفِي هَذَا لِيَكُونَ الرَّسُولُ شَهِيدًا عَلَيْكُمْ وَتَكُونُوا شُهَدَاءَ عَلَى النَّاسِ فَأَقِيمُوا الصَّلاَةَ وَآتُوا الزَّكَاةَ وَاعْتَصِمُوا بِاللهِ هُوَ مَوْلاَكُمْ فَنِعْمَ الْمَوْلَى وَنِعْمَ النَّصِيرُ } [ 22 : سُورَةُ الْحَجِّ : 78 ]
 
*** وفي السنة النبوية معاني كثيرة تدل على عظمة سماحة الإسلام .
 
*** فقد كانت صفة الرسول صلى الله عليه وسلم (عن عائشة رضي الله عنها أنها قالت :ما خير رسول الله صلى الله عليه وسلم بين أمرين إلا أخذ أيسرهما ما لم يكن إثما فإن كان إثما كان أبعد الناس منه وما انتقم رسول الله صلى الله عليه وسلم لنفسه إلا أن تنتهك حرمة الله فينتقم لله بها ).
 
*** وعن أبي هريرة رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال : ( إِنَّ الدِّينَ يُسْرٌ وَلَنْ يُشَادَّ الدِّينَ أَحَدٌ إِلَّا غَلَبَهُ فَسَدِّدُوا وَقَارِبُوا وَأَبْشِرُوا وَاسْتَعِينُوا بِالْغَدْوَةِ وَالرَّوْحَةِ وَشَيْءٍ مِنْ الدُّلْجَةِ ).
 
*** وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم يوصي معاذ بن جبل وأبي موسى الأشعري رضي الله عنهما في بعثتهما الى اليمن قبل حجة الوداع , قال : (يَسِّرَا وَلَا تُعَسِّرَا وَبَشِّرَا وَلَا تُنَفِّرَا وَتَطَاوَعَا وَلاَ تَخْتَلِفَا )
 
 
*** التيسير دعوى الى الوسطية والإعتدال :
 
*** التيسير من سمات الإسلام الذي كلف الناس وفق طاقاتهم ومراعيا لظروفهم ودعا الى الوسطية بأن خير الأمور أوسطها ولاينبغي أن يختار أحدنا ما فيه مشقة ما دامت الشريعة أباحت لنا الأخذ بالأسهل لأن التشديد لا يأتي بخير وهو ثقيل على النفوس .
 
*** لقد من الله تعالى على الرسول صلى الله عليه وسلم بأن هداه الى الدين اليسر وقال : { وَنُيَسِّرُكَ لِلْيُسْرَى }    [ 87 : سُورَةُ الأَعْلَى : 8 ]
 
*** فخير قدوة لنا هو الرسول صلى الله عليه وسلم الذي كان يلتزم التيسير في سائر شؤونه وبيان حسن الخلق .
 
*** قال أنس رضي الله عنه : ( خدمت رسول الله صلى الله عليه وسلم عشر سنين ، فما قال لي أف قط، وما قال لي لشيءٍ صنعته لم صنعت هذا ، ولا شيء لم أصنعه لِمَ لَمْ تصنع هذا )
 
*** قال الله تعالى : { وَكَذَلِكَ جَعَلْنَاكُمْ أُمَّةً وَسَطًا لِتَكُونُوا شُهَدَاءَ عَلَى النَّاسِ وَيَكُونَ الرَّسُولُ عَلَيْكُمْ شَهِيدًا وَمَا جَعَلْنَا الْقِبْلَةَ الَّتِي كُنْتَ عَلَيْهَا إِلاَّ لِنَعْلَمَ مَنْ يَتَّبِعُ الرَّسُولَ مِمَّنْ يَنْقَلِبُ عَلَى عَقِبَيْهِ وَإِنْ كَانَتْ لَكَبِيرَةً إِلاَّ عَلَى الَّذِينَ هَدَى اللهُ وَمَا كَانَ اللهُ لِيُضِيعَ إِيمَانَكُمْ إِنَّ اللهَ بِالنَّاسِ لَرَءُوفٌ رَحِيمٌ } [ 2 : سُورَةُ البَقَرَةِ : 143 ]
 
*** إن الإسلام منهج وسط بين الأمم وأن الوسطية لاتعني التساهل ولكنها الإلتزام بالدين وتعاليمه .
 
*** التحذير من الغلو والتطرف :
 
*** يحذر الإسلام في ( القرآن والسنة ) من الغلو في كافة الجوانب الشرعية لأنه خطير ويؤدي الى الشرك و العدوان والظلم , أي ما يعرف  بالإرهاب والتطرف الذي يشوه صورة الإسلام والمسلمين , مع العلم بأن الإسلام لم ينتشر بالسيف وإنما بالرحمة والتسامح .
 
*** قال الله تعالى : { يَا أَهْلَ الْكِتَابِ لاَ تَغْلُوا فِي دِينِكُمْ وَلاَ تَقُولُوا عَلَى اللهِ إِلاَّ الْحَقَّ إِنَّمَا الْمَسِيحُ عِيسَى ابْنُ مَرْيَمَ رَسُولُ اللهِ وَكَلِمَتُهُ أَلْقَاهَا إِلَى مَرْيَمَ وَرُوحٌ مِنْهُ فَآمِنُوا بِاللهِ وَرُسُلِهِ وَلاَ تَقُولُوا ثَلاَثَةٌ انْتَهُوا خَيْرًا لَكُمْ إِنَّمَا اللهُ إِلَهٌ وَاحِدٌ سُبْحَانَهُ أَنْ يَكُونَ لَهُ وَلَدٌ لَهُ مَا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي الأَرْضِ وَكَفَى بِاللهِ وَكِيلاً } [ 4 : سُورَةُ النِّسَاءِ : 171 ]
 
*** قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( يا أيها النَّاس إيَّاكم والغلوَّ في الدِّين ؛ فإِنَّما أهلكَ من كان قبلكم الغلُوُّ في الدِّينْ ) .
 
*** قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (أَحَبُّ الدِّينِ إلى اللَّهِ الْحَنِيفِيَّةُ السَّمْحَةُ ) .
 
*** أسباب الغلو : ( من أهمها الجهل بدين الله والإبتعاد عنه والإعتماد على مصادر غير إسلامية والتعصب الأعمى والغرور والتشدد وسوء الظن بالناس )
 
***  ولقد عالج الإسلام الغلو بالقضاء على أسبابه وذلك ( بالتربيه الإيمانيه الصحيحة والأعتصام بكتاب الله والسنه لرفع الجهل عن الناس والحوار مع غير المسلمين ) .
 
*** قال الله تعالى : { وَأَنَّ هَذَا صِرَاطِي مُسْتَقِيمًا فَاتَّبِعُوهُ وَلاَ تَتَّبِعُوا السُّبُلَ فَتَفَرَّقَ بِكُمْ عَنْ سَبِيلِهِ ذَلِكُمْ وَصَّاكُمْ بِهِ لَعَلَّكُمْ تَتَّقُونَ } [ 6 : سُورَةُ الأَنْعَامِ : 153 ]
 
*** مظاهر التسامح الديني في التشريع الإسلامي :
 
*** وضع الإسلام ضوابط وأحكام واضحه لمظاهر التسامح الديني مراعيا الحاجات أو الضرورات الأساسية للناس ( الدين , العقل , النفس , العرض , المال )
 
*** قال صلى الله عليه وسلم : ( رُفِعَ الْقَلَمُ عَنْ ثلاث : عن الصَّبِى حَتَّى يَبْلُغَ ، وَعَنِ النَّائِمِ حَتَّى يَسْتَيْقِظَ، وَعَنِ الْمَجْنُونِ حَتَّى يُفِيقَ ) . أخرجه أحمد (6/100, 101)
 
*** من أمثلة الأحكام الإستثنائية التي يراد بها تجنب الشده ورفع الحرج ( شرع الله الصلاة وفرضها ولاتجوز إلا بالطهارة بالماء الطهور وفي نفس الوقت أجاز إستخدام التراب في حالة السفر أو إذا كان هنالك ضرر من إستخدام الماء )
 
*** ( لقد حرم الإسلام بعض الأطعمه والمأكولات لما فيها من ضرر وفي نفس الوقت أجاز تناولها في حالات خاصة للإبقاء على النفس البشريه وإنقاذها من هلاك الموت )
 
*** ( منع الإسلام بعض البيوع مثل بيع الغائب وما لم يوجد بعد وفي نفس الوقت أجاز للمزارع الذي لا مال لديه وضمن شروط خاصه من بيع غائب موصوف وهو السلم ويكون محصولا زراعيا متوقع )
 
*** ( منع الإسلام الزواج المؤقت وكره الطلاق لما فيه من ضرر وفي نفس الوقت سمح بالطلاق إذا كان الإبقاء على الزواج فيه ضرر أكبر )
 
*** ( شرع الله القصاص في القتلى محافظة على الأرواح وفي نفس الوقت إذا قتل إنسان غيره دفاعا عن الدين أو العرض أو المال أو النفس ولم يثبت للقضاة أن المقتول يستحق القتل فإنه يلزم القصاص ولكي لا تكون خسارة نفس ثانية ترك الأمر لذوي المقتول بالعفو أو القتل أو دفع الدية)
 
*** قواعد سنن التشريع :
 
*** من روح التسامح الديني وضع وسن تشريع يراد به التيسير وإزالة الضرر ورفع الحرج عن النفس البشرية والإستفاده منه على مر السنين ومن مثل هذه التشريعات
 
*** الضرر يزال شرعا ( وجوب سن حكم شرعي لإزالة الضرر ) فإذا وجد المشتري عيبا في السلعة فله الحق بردها أو أخذ ثمنها
 
*** الضرر لا يزال بالضرر ( فلا يجوز إحراق مال من أحرق مالك)
 
*** الضرورات تبيح المحضورات ( يجوز أكل الميتة للمضطر ويجوز قتل المعتدي دفاعا عن الدين أو العرض أو المال أو النفس ويجوز التلفظ بكلمة الكفر عند الإكراه بشرط القلب المطمئن أو عند ذهاب العقل عند التخدير ولكن لا يجوز القتل أو الزنى حتى ولو أكره أو أجبر عليه )
 
*** الضروره تقدر بقدرها ( فأكل الميتة عند المضطر يكون بقدر بسيط يبقي على النفس البشرية ويبعدها عن الهلاك)
 
*** المشقة تجلب التيسير ( إيتاء الرخص والعمل بها عند الحالات الصعبة ) مثل السفر والمرض .... وغيرها
 
*** يدعو الإسلام الى التيسير و الوسطية والإعتدال في كافة المجالات مع الإلتزام وليس التساهل والإهمال ( فخير الأمور أوسطها ) وخير قدوة لنا هو الرسول صلى الله عليه وسلم
 
*** إن الإهمال بقصد يوجب العقوبة ( مثل ترك الصلاة والبيع وقت صلاة الجمعه والزنا .... وغيرها )
 
*** وجب علينا أن نعرف ( الذنب مهما كان عظيما تكفره التوبة الصادقه ولكن ............ قبل ساعة الموت )
 
*** من مبادئ الحضارة الإسلامية في التسامح الديني :
 
*** ( الأديان السماوية مصدرها واحد , جميع الأنبياء أخوة , لا إكراه في الدين والعقيدة , إحترام وحماية بيوت الله للعبادة , عدم الإعتداء أو قتل الناس بعضها لبعض , المساواة بين الناس و إن أكرمكم عند الله أتقاكم , المجادلة بين الناس بالحسنى , في حالة الحرب قتل المعتدي فقط وليس الناس كافة , ولا يجوز الإنتقام من الناس أو إجبار أهل الكتاب على ترك دينهم , وجوب وضرورة القضاء على عبادة الأوثان )
 
*** من صور التسامح الديني في حياة الرسول صلى الله عليه وسلم ( إقامة الرسول صلى الله عليه وسلم لميثاق صلح مع يهود المدينة المنوره , إحسان الرسول صلى الله عليه وسلم لجيرانه من أهل الكتاب وإرسال وقبول الهدايا منهم ولقد قبل بذراع شاة مسمومه , دعاء رسول الله صلى الله عليه وسلم للكفار بالهداية )
 
*** سماحة القادة الفاتحين زاد من سرعة إنتشار الإسلام .
 
*** إن سماحة الإسلام والتسامح وحسن المعاملة وصلة وزيارة وضيافة وبر غير المسلم والحرية الدينية وعدم إكراه الناس لترك عقيدتهم والدفاع عن غير المسلمين المقيمين في حمى دولة الإسلام وحمياتهم من الأعداء والعدل والرحمة في تصرفات القادة والأمراء الفاتحين دفع بالناس بالدخول في الإسلام وزاد من سرعة إنتشار الإسلام بين الأمم لأن الإسلام دين محبة وسلام , ولقد قهرهم الإسلام بعدله وفضله .
 
*** وهذا أبوعبيدة عامر بن الجراح كان قد صالح غير المسلمين من أهل الشام وأبقى على معابدهم ولم يغير فيها شيء وعاهدهم على الدفاع عنهم وحمايتهم من أي عدوان على أن يدفعوا الجزية للدولة الإسلامية , إلا أنه عندما وجد أن إنشغاله بالحروب مع الروم سوف يشغله عن أمور غير المسلمين في الدولة طلب بأن ترد عليهم الجزية والخراج الذي كانوا قد دفعوه للدولة الإسلامية.
 
*** من مظاهر التسامح الإسلامي في الاردن :
 
*** ( الكنائس تجاور المساجد , التعايش الإسلامي المسيحي , العلاقات الإجتماعية , المحاوره بالحسنى , تعاضد وتعاون المسلم وغير المسلم للدفاع وحماية الوطن من الأعداء )
 
*** المسلم الحقيقي يسامح في حق نفسه ولكن يجب عليه الغضب إذا أنتهكت حرمة الله تعالى.
 
*** إن الإسلام عقيدة حب ودين سلام , والمعاملة بالبر والعدل , وإهتمام وجهود الملك عبدالله الثاني لبيان رسالة الإسلام السمحة , وإن السماحة تولد الحب في النفوس والشدة منفرة وثقيلة والقصد الأخذ بالأمر الأيسر والتسامح والعفو عن الآخرين لأن الحضارة الإسلامية لم تنتشر إلا بالتسامح .
 
*******************************************************************************************
 

الشخصية الوطنية الأردنية

0 التعليقات

*** مقدمة العلوم العسكرية :
 


*** هي العلوم الخاصة بدراسة الجيوش والإستراتيجيات العسكرية والأسلحة الحربية ولقد تطور هذا العلم في العصر الحديث ليصبح علماً مستقلا بذاته بل وتفرعت منه عدة دراسات.
 
*** نظرا لأهمية القوات المسلحة الأردنية في حماية الوطن والمكتسبات ودورها في التنمية وخدمة المجتمع المحلي ، فقد تقرر في ( عام 2000 ) تدريس مادة العلوم العسكرية في كافة الجامعات الحكومية والخاصة في المملكة الأردنية الهاشمية لإطلاع الطلبة بناة المستقبل على دور القوات المسلحة الأردنية في كافة المجالات وتنمية الوعي الوطني من خلال المحاضرات والزيارات الميدانية .

*** وتعتبر مادة العلوم العسكرية من المتطلبات الأساسية في الجامعات والكليات الرسمية والخاصة والهدف منها هو تثقيف الطلاب وإعطاء صور صادقة ومشرقة عن واقع القوات المسلحة الأردنية وواجباتها وأهدافها وغرس الروح الوطنية والانتماء فيهم  .
 
*** الثقافة والتربية والشخصية الوطنية :
 
*** تهتم التربية الوطنية بإعداد المواطن ليكون عضوا مشاركا وفاعلا في المجتمع ومساهما في حل مشاكله.
 
*** تركز التربية السياسية على نظام الحكم , وتركز التربية الخلقية الإجتماعية على المنظومة القيمية والإجتماعية , وتهتم التربية المدنية بتربية النشء منذ الصغر وخلال مراحل الحياة.
 
*** تعرف التربية الوطنية بأنها تنشئة الفرد بإسلوب منظم وهي إعداد المواطن الصالح وتعريف المواطن بالوطن وهي إحساس الإنتماء الى الوطن.
 
*** من أهداف التربية الوطنية ( الشعور بالحس الوطني والولاء والإنتماء والإعتزاز للأمة والقومية العربية والهوية الاردنية , الشعور بالمساواة بين المواطنين وتكافؤ الفرص , الوعي الإجتماعي وأهمية العادات والتقاليد , الوعي الإقتصادي وأهميته والحفاظ على الموارد , معرفة الأخطار والتحديات التي تهدد الوطن , السلوك الوطني والتعاون والعمل المشترك وإحترام حقوق الغير والمشاعر الإنسانية والحياة العائلية , فهم وترسيخ مبادئ الديمقراطية , أهمية الدستور والميثاق الوطني في الحفاظ على الوطن , دور الهاشميين في إستقلال وبناء الاردن وأهمية النظام السياسي , التحرر من التعصب والطائفية )
 
*** أهمية التربية الوطنية في تنشئة جيل واعي من خلال التربية العامة والإجتماعية والثقافية والمهنية والدينية.
 
*** تكمن أهمية التربية الوطنية في إنها ضرورة فردية وإجتماعية ووطنية من خلال معرفة معانيها.
 
*** تكمن المعاني المتمثلة بالتربية الوطنية من خلال معرفة ( ما يدور حولنا , دورنا في الحياة , ما لدينا من قدرات وإمكانيات , حقوقنا وواجباتنا وفقا للدستور )
 
*** الأسس الوطنية :
 
*** ( الإنتماء والولاء والإعتزاز والمصلحة الوطنية العليا والمواطنة الصالحة والهوية الوطنية )

*** الإنتماء في اللغة ( من النماء أي الزيادة والإرتفاع والعلو )
 
*** الإنتماء إصطلاحا ( هو الإنتساب الحقيقي للوطن فكرا وعملا ) وهو ينمو مع الطفل منذ الصغر ويتشكل بين الفرد والوطن نتيجة تفاعل الماضي والحاضر وأهداف المستقبل.
 
*** مفهوم الإنتماء يعني السلوك والتفاعل مع أفراد المجتمع والعمل من أجل الوطن والصالح العام.
 
*** إن العمل المخلص والتضحية المستمرة هما مقياسا للإنتماء الصادق الحقيقي.
 
*** من وسائل تعزيز الإنتماء ( القيام بالواجبات المطلوبة والأعمال التطوعية والخيرية والمحافظة على اللغة والتراث والزي الشعبي والعادات والتقاليد والتضحية من أجل الوطن )
 
*** إهتم جلالة الملك بمفهوم الإنتماء في كثير من خطاباته وقال (... إن العمل العام يحتاج الى المعرفة والخبرة والتضحية بالمصالح الشخصية من أجل المصلحة الوطنية والمصلحة العامة ... وستكون الإنتخابات فرصة لكل مواطن للتعبير عن المفهوم الحقيقي للمواطنة والإنتماء من خلال الترشيح أوالإنتخاب...)
 
*** الولاء في اللغة ( من ولى وليا أي دنا منه وقربه )
 
*** الولاء إصطلاحا ( من تبع ونصر وخضع لسلطة ما ويقصد به المصلحة العامة بعيدا عن الخصوصية ) وهو الصلات التي تربط الفرد بالجماعات وهو شعور داخلي يدفع الفرد للإخلاص والوفاء لأولي الأمر وسياسيا هو الطاعة للسلطة السياسية وقوانينها .
 
*** من مظاهر الولاء ( الإلتزام بالدستور والتسلح بالعلم والدفاع عن الوطن وثرواته والتضحية من أجله ومحاربة الطائفية وطاعة أولي الأمر والقيادة الهاشمية والتكافل الإجتماعي )
 
*** الإعتزاز ( هي الصفة النابعة من داخل قناعة المواطن بناء على درجة إيمانه بالولاء والإنتماء )
 
*** من مظاهر الإعتزاز بالوطن ( معرفة رموز الوطن وقادته ورايته ونشيده الوطني وإحترام السلام الملكي والتمسك بلغة الوطن وثقافته وتراثه والإعتزاز بمنجزاته )
 
*** المصلحة الوطنية العليا ( وهي الحق الطبيعي لأي دولة أو أمة في الحياة آمنة ضد الأخطار و التهديدات )
 
*** يسعى الاردن جاهدا بالعمل لتحقيق مصالحه الوطنية العليا وذلك من خلال تفاعله مع ( القانون الدولي والأمم المتحدة والجامعة العربية ومنظمة المؤتمر الإسلامي والعلاقات مع كافة دول العالم والحفاظ على الأمن والسلم العالميين )
 
*** من توصيات ندوة المصالح العليا للوطن والتي عقدت في الاردن ( إن هوية الاردن عربية إسلامية وهي الموجه الأساسي لصانع القرار والوسطية في تحديد الخيارات الوطنية والعمل لتحقيق الإصلاح الأقتصادي والإلتزام بالقواعد الأساسية ومواجهة التحديات )
 
*** من القواعد الأساسية لمصالح الوطن العليا ( حماية السيادة الوطنية ودعم الأمن الوطني والقومي وتنمية مقدرات الدولة والدفاع عنها وصيانة الثقافة الوطنية وحمايتها )
 
*** من التحديات الخارجية التي تواجه المصالح الوطنية العليا ( العلاقات الاردنية الفلسطينية والديمقراطية والدور الاردني على الصعيد العربي )
 
*** يركز مفهوم الاردن أولا بشمولة كافة قطاعات الدولة على فهم الهم الاردني وتقديم مصلحة الاردن على أية قضية أخرى.
 
*** الأردن أولا :
 
*** ( رسالة جلالة الملك عبدالله الثاني - 30/ تشرين الثاني – 11/2002 ) (... ضرورة وضع المصلحة الوطنية الاردنية في صدارة إهتمامات الدولة والوطن من دون إنكفاء عن قضايا الأمة العربية وهمومها ومن غير إنعزال عن الدائرة الإسلامية والدائرة العالمية ... وإستثمار في الإنسان الاردني ليكون أساسا لمستقبل اردني واعد ... وتعزيز أسس الدولة الديمقراطية العصرية ... وخطة عمل تهدف الى ترسيخ الإنتماء بين المواطنين حيث يعمل الجميع كشركاء في بناء وتطويرالاردن أولا ودعم الأشقاء العرب ...)
 
*** قال الله تعالى : { وَقُلِ اعْمَلُوا فَسَيَرَى اللهُ عَمَلَكُمْ وَرَسُولُهُ وَالْمُؤْمِنُونَ وَسَتُرَدُّونَ إِلَى عَالِمِ الْغَيْبِ وَالشَّهَادَةِ فَيُنَبِّئُكُمْ بِمَا كُنْتُمْ تَعْمَلُونَ } [ 9 : سُورَةُ التَّوْبِةِ : 105 ]
 
*** المواطنة الصالحة ( وهي علاقة إجتماعية بين الشخص المواطن وبين المجتمع السياسي الدولة بوجود التزامات بينهما )
 
*** إن صلاح المجتمع وتقدمه يعتمد على صلاح المواطن
 
*** صفات وسمات المواطن الصالح ( إحترام كرامة الوطن والدفاع عنه , إحترام كرامة الإنسان , الإهتمام بالآخرين ومساعدتهم , التوازن بين المصلحة الفردية والمسؤولية الإجتماعية , الإستقامة والأمانة , المشاركة في حل مشاكل المجتمع , الولاء لله والوطن والملك والأمة العربية والإسلامية , نبذ التعصب , التمسك بحق المواطنة وتحمل المسؤوليات , الإنتاج أكثر من الإستهلاك , إحترام القوانين والأنظمة والتعليمات , دفع الضرائب والفرائض المالية )
 
*** الهوية الوطنية والطابع القومي ( مجموعة خصائص وسمات تشكلت عبر التاريخ والتي تميز أبناء وطن عن غيره وقد يصيبها بعض التغيير ولكن دون فقدان الجوهر )
 
*** إن تفاعل الأفراد مع مؤسسات التنشئة الوطنية في المجتمع يغرس في نفس المواطنين مجموعة من القيم والمعاني تجعلهم مرتبطين بوطنهم ومنتمين له .
 
*** من أبرز مؤسسات التنشئة الوطنية :
 
*** ( الأسرة , المؤسسات الإعلامية , المؤسسات التعليمية كالمدرسة والجامعة , مؤسسات المجتمع المدني )
 
*** الأسرة ( نواة المجتمع وأساس تربية الأجيال وإعداد رجال المستقبل وتوعيتهم وتثقيفهم )
 
*** يكمن دور الأسرة في ترسيخ حب الوطن والإنتماء له بوسائل مختلفة منها ( أهمية إحترام الوطن ومليكه ودستوره والإلتزام بقوانينه – معرفة رموز الوطن وقادته - التعريف بصروح الوطن والمواقع التاريخية –  معرفة تاريخ البلد المشرق )
 
*** المؤسسات الإعلامية ( الصحافة , الإذاعة , التلفزيون , وكالة الإنباء الاردنية بترا , مؤسسات التدريب الإعلامي المختلفة )
 
*** يكمن دور المؤسسات الإعلامية في التنشئة والتربية الوطنية وتشكيل أتجاهات الأفراد وآرائهم ومواقفهم إتجاه القضايا المختلفة
 
*** وتساهم في ذلك من خلال ( تعزيز التماسك الإجتماعي – شرح سياسات الدولة والدفاع عنها – الرد على الدعاية المضادة – تشكيل الرأي العام – التأثير في صنع القرار – خلق الإعتزاز الوطني – تثقيف المواطن بالقضايا المحلية – إستقطاب الكفاءات لخدمة الثقافة الوطنية )
 
*** المؤسسات التعليمية ( رياض الأطفال والمدرسة والمعاهد والكليات والجامعة )
 
*** يكمن دور المدرسة في إدارة عملية التربية الوطنية والتي ترتكز على ( المعلم والمناهج والإدارة المدرسية )
 
*** تمتلك الجامعة إمكانيات وكفاءات على مستوى عال في التأثير في المجتمع وترسيخ القناعات الإيجابية المكتسبة وإعداد كوادر متميزة للوطن.
 
*** تكمن أهمية الجامعة من خلال ( تطوير إمكانيات الطلاب العلمية – تأصيل مناهج المعرفة والتربية الوطنية – التعريف بدور القيادة الهاشمية في بناء الدولة – تعميق مفاهيم ايجابية مختلفة مثل الديمقراطية وغيرها – نشر الدراسات والأبحاث في المجتمع )
 
*** مؤسسات المجتمع المدني ( إنتظام الأفراد في مؤسسات مستقلة فاعلة في المجال العام بين الدولة والأفراد )
 
*** يتوزع المجتمع المدني الأردني لأكثر من ( 12 ) فئة تنظيمية مدنية وأهمها ( الأحزاب السياسية والهيئات الخيرية والثقافية والنقابات المهنية والعمالية والأندية الرياضية و المنظمات النسائية وحقوق الإنسان وأصحاب العمل والبيئة وجمعيات الحماية والرعاية ومؤسسات النفع العام )
 
*** تساهم هذه المؤسسات في التربية الوطنية عن طريق ( المشاركة في التنمية الإقتصادية – القيام بالبرامج والنشاطات الهادفة – التنظيم الجماعي للعمل – السلوك الأخلاقي بينها وبين الدولة )
 
*** السلوك الوطني ومقوماته :
 
*** ( السلوك الوطني يرتكز على مجموعة مقومات تربط الفرد بالدولة ومبني على علاقة الإحترام المتبادل بين الوطن والمواطن )
 
*** تتمثل مقومات السلوك الوطني في ( الإخلاص للوطن , صدق المشاعر إتجاه الوطن وأبنائه وقيادته , الوفاء للوطن , تحمل المسؤولية , الإيثار , الإمانة على الوطن , الإلتزام بالنظام السياسي , التضحية )
 
*** أهم مقومات السلوك الوطني التضحية في ( سبيل الله والوطن , إعمار الوطن وتقدمه , وديمومته وبقائه , المشاركة في صنع الحاضر والمستقبل , إدراك حسن المواطنة الحقيقي )
 
 
 
*** الشخصية الوطنية الأردنية :
 
*** هي مرتكزا هاما في الحياة الاردنية على كافة الصعد ونتاج تفاعل العوامل الداخلية والخارجية على مر الزمان وأثرها في علاقات الوطن والمواطن في كافة عوامل ومقومات الدولة .
 
*** جاء قرار الميثاق الوطني الأردني ووضع مفاهيم واضحة لصياغة الشخصية الاردنية وذلك على أثر صراع الإتجاهات والتيارات الفكرية والسياسية على الساحة الاردنية والعربية وبيان دور الاردن الفاعل في مثل هذه الأحداث والمستمد من جذور الثورة العربية الكبرى وأهدافها.
 
*** أهداف الثورة العربية الكبرى ( تحقيق الوحدة العربية والحرية والحياة الكريمة للأمة العربية ).
 
*** العوامل التي تساعد على تماسك الشخصية الوطنية الاردنية :
 
*** ( الوحدة الوطنية – الأمن الوطني والإستقرار – الحريات السياسية والديمقراطية – الثقة بين القيادة والشعب – العدل والمساواة بين المواطنين والإختيار حسب الكفاءة – الإنتماء الوطني والقومي )
 
*** العوامل المؤثرة في مستقبل الشخصية الوطنية الاردنية :
 
*** ( علاقة الاردن وقيادتة بالثورة العربية الكبرى وأهدافها - الموقع الجغرافي يمثل قلب آسيا العربية – إحتضان الاردن لأحرار العرب وموجات الهجرة المتعاقبة – العلاقة المميزة بين الاردن وفلسطين في مواجهة التحديات – الوجود على أطول خط مواجة مع إسرائيل – التطورات السياسية والعسكرية في الشرق الأوسط – التوجه نحو الديمقراطية وعودة الحياة البرلمانية)
 
*** متطلبات تعزيز الشخصية الوطنية الاردنية :
 
*** ( إدراك أهمية العامل الجغرافي للاردن وإرتباطه بمن حوله – السعي للتعاون مع الدول المحيطة في كافة المجالات – جلب الإقتصاد والإستثمارات الى داخل الاردن – الأمن الوطني وتأثره بمن حوله – تأكيد شعار الاردن أولا – أبعاد العلاقات الأردنية وقيام الدولة الفلسطينية – أبعاد العلاقات الاردنية العراقية – إنجاح التوجه الديمقراطي – تعزيز القيم والثقافة الوطنية – تحقيق أهداف التنمية الوطنية الشاملة )
 
*** أثر الدور التاريخي للاردن في الشخصية الوطنية :
 
*** ( الثورة العربية الكبرى وأهدافها – التضحيات نتيجة الحرص الدائم على الحقوق العربية مثل إستشهاد الملك عبدالله الأول وتخلي الشريف حسين عن العرش – الإرتباط بقضايا الدول العربية المختلفة – تأثر السياسة الاردنية الداخلية والخارجية نتيجة مواقفه مع الجوار في الحروب )
 
*** وعليه فقد تبلورت الإستراتيجية الاردنية بذلك في :
 
*** ( رفض الحلول الجزئية المنفردة – رفض الوطن البديل أو التفاوض نيابة عن الفلسطينيين – الإصرار على حق تقرير المصير – دعم الصمود في الضفة – الإعتراف بمنظمة التحرير – التمسك بمحور السلام لعروبة القدس – تمكين الوفد الفلسطيني من المشاركة في مفاوضات مدريد بعد رفض التفاوض مع المنظمة – التمسك بخارطة الطريق لقيام دولة فلسطين وحل قضايا اللآجئين والمياه – مواجهة التهديدات والبقاء سندا للشعب الفلسطيني – الأردن هو عمق فلسطين وقاعدة القوة للشعب الفلسطيني )
 
*** الوحدة الوطنية وأثرها على الشخصية الوطنية :
 
*** ( تشكل الأزمات إختبارا للتماسك الإجتماعي والوحدة الوطنية وتعكس إنتماء وولاء المواطن إتجاه وطنه )
 
*** من أهم عوامل تعزيز الوحدة الوطنية ( توفير ظروف مناسبة لإنتقال الأفراد ضمن السلم الإجتماعي / الحراك وحسب قدراتهم )
 
*** تعزيز الأمن الإجتماعي من خلال ( المساواة وتكافؤ الفرص ونزاهة الدولة في الإبتعاد عن المحاباة والتحيز )
 
*** تستند الوحدة الوطنية الى عدة ركائز :
 
*** ( جهاز إداري كفؤ ومتقدم – معايير للكفاءة والنزاهة – إحترام النظام والإنضباط وتحقيق الإندماج الإجتماعي / الجيش – وجود نخب إجتماعية متميزة وفاعله في تحقيق التكامل الإجتماعي / دور الجيش في السلم الوظيفي الحراك – توفر التعددية في العملية الديمقراطية / الإنتخابات – تركيبة أسرية متماسكة – أجهزة إعلام قوية وفاعلة – تعاون وثيق بين السلطات الثلاث / التشريعية والتنفيذية والقضائية )
 
*** تطور الحياة السياسية وأثره في الشخصية الوطنية الاردنية :
 
*** تأسست الدولة منذ الإمارة ( عام 1921 ) على أن تكون دستورية برلمانية ديمقراطية وتوفير بيئة ملائمة للعمل السياسي ودولة متطورة وديمقراطية.
 
*** مراحل توفير بيئة ملائمة للعمل السياسي في الدولة ( وضع القانون الأساسي 1928 – الأستقلال 1946 - وضع دستور في 1947 – وضع دستور مطور في 1952 ويعمل به حاليا وخضع للتعديل في 2011 – الميثاق الوطني في 1988 )
 
*** تطور الحياة التشريعية في الأردن ( عقد جلسة المجلس التشريعي الأول في 2/4/1929 والثاني في 10/6/1931 والثالث في 1/11/1934 والرابع في 1/11/1937 والخامس في 1/11/1942 ومن ثم سمي بمجلس النواب وكان السادس في 1947 ونص الدستور على تشكيل مجلس الأمة الذي مازال مستمرا الى اليوم )
 
*** وضعت الدولة قانون الأحزاب لتنظيم الحياة السياسية الوطنية وتحقيق الديمقراطية .
 
*** إن تطور الدستور والقانون في القضاء  - والمجالس التشريعية والنيابية في التشريع  - والأحزاب في منظمات المجتمع , له الأثر الكبير في صقل الشخصية الوطنية وبما يتماشى مع رؤية وتوجهات جلالة الملك السياسية والسعي لتحقيقها رغم صعوبة المؤثرات من حولنا.
 
*** إن التوجه نحو الديمقراطية يوفر الإستقرار السياسي ومجال للتنافس في خدمة الأردن وجعله متميزا بين دول المؤسسات والقانون وتعزيز الشخصية الوطنية الاردنية.
 
******************************************************************************************
 
 
 
 

النشأة والحضارات والثورة العربية الكبرى

0 التعليقات
النشأة والحضارات

*** النشأة والحضارات :

*** كان الاردن منذ القدم موطن للإنسان على مر الزمان وما قبل التاريخ وفي العصر الحجري وموطن للهجرات التي قدمت من شبه الجزيرة العربية ( الساميون – أحد أبناء نوح عليه السلام ) وأرض الحضارات والرسالات والأنبياء المرسلين ( عيسى وموسى عليهما السلام ) , وأرض مقدسة لجميع الديانات السماوية , والممالك القديمة ( أدوم ومؤاب وعمون وجلعاد ) , وأرض الفتوحات ( مؤته وفحل حطين واليرموك) .

*** أقيم في الأردن الأضرحة والمقامات العديدة ( ففي مزار الكرك شهداء مؤته جعفر وعبدالله وزيد والحارث بن عمير , وفي معان لفروة بن عمرو الجذامي , وفي دير علا ضريح ضرار بن الأزور , وفي ابو عبيدة في الأغوار الوسطى مقام أبو عبيدة بن الجراح , وفي غور المشارع في وادي اليابس أو كما سماه سمو الأمير الحسن بن طلال بوادي الريان يوجد مقام شرحبيل بن حسنة , وفي شونة الأغوار الشمالية مقام معاذ بن جبل وعامر بن أبي وقاص , وفي وادي السير ضريح بلال بن رباح , والنبي أيوب في السلط , والنبي هود في جرش , والنبي هارون في البتراء , والنبي نوح في الكرك ) .

*** ويعتبر الأردن متحف في الهواء الطلق ويحتوي أكثرمن ( 100 ألف ) موقع أثري وتاريخي يخلد الحضارات التي سكنت المنطقة , منها النبطي والروماني والبيزنطي والإسلامي .

*** من الحضارات التي نشأت في الاردن - الغساسنة ( وسكنوا في فيلادلفيا – عمان , جبل القلعة , جراسيا - جرش , جدارا - أم قيس , أربيلا – إربد ) الفراعنة وسكنوا شمال الأردن وفلسطين , الأموريون وأسسوا دولة حسبان جنوب غرب عمان , والفرس والأشوريون , ورومانية البيزنطية الشرقية , ودولة تدمر والأخشيديون والطولونيون والفاطميون والسلاجقة والدولة الزنكية .

*** الأدوميون ( نسبة الى أدوم وسكنوا منطقة الشراه وعاصمتهم مدينة بصيرا في الطفيلة ).

*** المؤابيون ( نسبة الى مؤاب الكرك وعاصمتهم ديبون وتعرف ذيبان وأهم ملوكهم هو الملك ميشع ).

*** العمونيون ( نسبة الى عاصمتهم ربة عمون أو عمان ومن آثارهم عراق الأمير وقصر العبد في وادي السير).

*** مملكة العرب الأنباط ( هاجروا من اليمن وعاصمتهم البتراء – المدينة الوردية وإحدى عجائب الدنيا الجديدة - في وادي موسى في محافظة معان وتعني الصخره وإسمها سالع والرقيم ويعرف ملكهم بإسم الحارث ومن آثارهم وأم الجمال ومدائن صالح في السعودية ويقال بأن عشيرة الحويطات من أحفاد الأنباط ).

*** وأيضا جرش ( جراسا ) المدينة الرومانية , وقلعة الربض وقلعة الكرك وقلعة الشوبك , والقصور الصحراوية , أم قيس ( جدارا ) وطبقة فحل , والمدرج الروماني وجبل القلعة في عمان , وجبل نبو ومكاور والخريطة الفسيفسائية في مأدبا , وآثار الربة وخربة تنور وعين غزال وأم الجمال وقصر الحلابات والطوبة وعمرة والأزرق والخرانة في البادية وقصر المشتى جنوب شرق عمان وقصر القلعة في عمان وغيرها كثير .

*** كانت أرض الاردن طريق بنو هاشم في رحلة الصيف التجارية من مكة المكرمة .

*** في زمن الرسول صلى الله عليه وسلم وبعد صلح الحديبية في مكة عام ( 628 م ) بين الرسول صلى الله عليه وسلم والمشركين حدث أول لقاء وأول معركة لدولة الرسول صلى الله عليه وسلم على المستوى الدولي وخارج الحجاز  بين المسلمين والروم البيزنطيين في معركة مؤته ( الكرم - الكرك – 629 م – 8 هـ ) وكان عدد القوات المسلمه ( 3 آلاف ) والكفار الرومان ( 200 ألف ) وبلغت الخسائر ( 13 شهيد مسلم ) ( 3350 قتيل كافر) وإنتهت المعركة بإنسحاب المسلمين .

*** كان الأردن بوابة الفتح العربي الإسلامي بإتجاه بلاد الشام في مؤته , وايضا إلى مصر وشمال إفريقيا .

*** قادة معركة مؤته من المسلمين ( الشهداء زيد بن حارثه , جعفر بن أبي طالب , عبدالله بن رواحه وكان الإنسحاب على يد خالد بن الوليد ) وقائد الروم ( هرقل ) .

*** في عهد الخليفة وأمير المؤمنين عمر بن الخطاب  ( 13 هـ ) قاد خالد بن الوليد ( فاتح بلاد الشام ) جيشا من ( 30 ألف مسلم ) لهزيمة الروم (100 ألف – بقيادة ثيودوسيوس شقيق هرقل ) وطردهم من بلاد الشام في معركة اليرموك ( قرب نهر اليرموك – جنوب شرق بحيرة طبريا ) , وشارك شرحبيل بن حسنة قيادة جيش المسلمين وهزيمة فلول الروم .

*** في العهد الأموي كان معاويه بن أبي سفيان واليا على الشام ولقد عارض نقل الخلافة الى علي بن أبي طالب في العراق ورفض قيام علي بن أبي طالب بعزله عن ولاية الشام وبذلك التقى الجيشان ( 37 هـ 657 م ) في معركة صفين ( عند نهر الفرات شرق سوريه ) وكان ( 70 ألف قتيل ) ومن ثم التحكيم بينهم في منطقة ( أذرح ) بين معان والشوبك .

*** إتخذ الأمويين الراية البيضاء وبنوا القصور ( الحرانة / الخرانه في الأزرق , عمره في الباديه الشرقية , المشتى جنوب شرق عمان , الحلابات في البادية منطقة الحلابات ).

*** إنتهى حكم الأمويين لبلاد الشام وإنتقل الى إسبانيا الأندلس ومصر وشمال بلاد المغرب وذلك بعد هزيمة الامويين أمام العباسيين في معركة ( الزاب الكبير – وهو نهر بين أربيل والموصل في العراق ) عام ( 132 هـ - 750 م ) .

*** مؤسس الدولة الأموية في الأندلس وباني جامع قرطبة هو ( صقر قريش ) وهو الأمير الأموي عبدالرحمن الداخل وإسمه عبدالرحمن بن معاويه بن هشام بن عبد الملك والذي سماه بصقر قريش هو القائد العباسي أبو جعفر المنصور .

*** ينتمي العباسيون الى ( العباس بن عبدالمطلب ) عم الرسول صلى الله عليه وسلم .

*** إختار العباسيون قرية الحميمية جنوب معان مركزا سريا لتحركاتهم في عهد الأمويين وإختاروا اللون الأسود راية لهم .

*** إزدهرت الخلافة العباسية زمن الخليفة ( هارون الرشيد ) الذي شجع الحياة العلمية والأدبية وعلماء الحديث مثل ( عقيل بن خالد الأيلي , سلامه بن روح ) .

*** حكم الفاطميون في مصر وإستولوا على الاردن ( 969 م ) وإتخذ الفاطميون اللون الأخضر راية لهم .

*** سيطر القادة الأتراك على الخلفاء العباسيين وبدأت الأنقسامات وتحويل الدولة الى ولايات .

*** نتيجة لضعف السلطة والترهل والإنقسامات في الدولة والولايات دخل الصليبيون وإحتلوا بلاد الشام ومملكة بيت المقدس ( 1097 م ) والعقبة والشوبك والكرك .

*** قام الملك الصليبي ( بلدوين – قائد الحملة الصليبية الرابعة - 1115 م ) بإعادة بناء قلعة الكرك وبنى قلعة الشوبك ( مونتريال – الجبل الملوكي ) وقلعة العقبة .

*** وبعد ولاية الزنكيين جاء عهد الأيوبيين وقائدهم الملك الناصر صلاح الدين الأيوبي ( أبو المظفر أيوب بن شادي من تكريت – العراق ) وهزم الصليبيين بعد معاناة المنطقة مدة ( 75 عام ) وحرر القدس بعد غربة دامت ( 80 عام ) في معركة (من أم قيس إلى حطين بين الناصره وطبريا تم الى القدس – 1187 م ) وحرر القلاع الصليبية وقام ببناء قلعة الربض في منطقة عجلون .

*** أسس الملك الناصر داوود ( إمارة الكرك الأيوبية – 626 هـ / 1229 م ) ولقد تمكنت من إعادة تحرير القدس من الحملة الصليبية السادسة  بعد أن سلمها الكامل محمد صاحب مصر اليهم .

*** إنتهى الحكم العباسي والخلافة في بغداد بهجوم المغول التتار أحفاد جنكيز خان ( هولاكو – 1258 م ) وقتل ( المستعصم ) آخر الخلفاء العباسيين .

*** وبعد الأيوبيين جاء عهد المماليك من مصر وظهرت نيابة عجلون ونيابة الكرك , ولقد نقل السلطان الناصر أحمد بن قلاوون عاصمة دولة المماليك من القاهرة إلى الكرك , ولقد إنطلقت منها عدت ثورات وإعتبرها المؤرخون أول مظهر من مظاهر القومية العربية في العصور الوسطى .

*** من سلاطين المماليك ( أولهم شجرة الدر وأيبك وقطز والظاهر بيبرس ) .

*** قاتل وإنتصر المماليك بقيادة ( الظاهر بيبرس وسيف الدين قطز ) على الصليبيين والمغول وقائدهم ( كتبغا ) في معركة ( عين جالوت – قرب بيسان – 1260 م ) وكانت أول وأقوى هزيمة للمغول التتار ووقف زحفهم و بداية دخول المغول التتار في الإسلام وخاصة بعد إسلام قادتهم .

*** إزدهر حكم المماليك بعد هزيهة المغول التتار وتم توحيد بلاد الشام ومصر تحت ولاية المماليك .

*** تعرضت المنطقة وخاصة بلاد الشام لهجمات مختلفة من قبل فلول المغول التتار حتى قرابة عام ( 1401 م ) مما زاد من ضعف الدول والحكام وإنتشار الأمراض والظلم والفساد والقتل .

*** إنتصر العثمانيون على المماليك  عام ( 1516م ) في معركة ( دابق – سهل شمال حلب في سوريه ) ودخلت الاردن وفلسطين ومصر تحت الإدارة العثمانية ( 1517 م ) .

*** نظرة الى المستقبل في الحديث الصحيح الذي رواه مسلم من حديث أبي هريرة رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال : ( لا تقوم الساعة حتى ينزل الروم بالأعماق أو بدابق ) .

*** دام حكم الدولة العثمانية مدة أربعة قرون ( 400 عام ) وكانت الاردن جزأ من الدولة العثمانية .

*** من أهم الأعمال التي قام بها العثمانيون في الاردن ( خط حديد الحجاز إبتداء من دمشق الى المدينة المنورة وبناء قصر القطرانه لحماية الحجيج ) .

*** قسمت الدولة العثمانية ( دولة محمد علي باشا ) بلاد الشام إلى ثلاث ولايات هي ( دمشق، حلب، وطرابلس ) وكانت الأردن تتبع لدمشق .

*** قضى محمد علي باشا على آثار المماليك نهائيا في عام ( 1811م ) حيث أقام وليمة كبيرة في قلعته لزعماء المماليك الباقيين وذبحهم جميعا في (مذبحة القلعة ) .

*** وصلت وسيطرت جماعة الإتحاديون - الإتحاد والترقي على السلطة ( 1908م ) وقاموا بعزل وخلع السلطان عبدالحميد الثاني ( 1909م ) الذي كان صديق للعرب ومقرب اليهم .

*** تولى الشريف حسين إمارة مكة عام 1908 م , وحرص على إستعادة الإمتيازات التي منحها السلطان سليم الأول إلى أمراء مكة , ولقد عارض مد سكة الحديد من المدينة المنورة إلى مكة .

*** أسس الوطنيون العرب الجمعيات الوطنية ( السرية والمعلنة ) الرافضة لسياسة التتريك مثل ( العربية الفتاة – من الطلاب العرب في باريس - 1909م ) , وظهور جمعيات مثل ( العهد والقحطانية والمنتدى العربي ) .

*** صممت العربية الفتاة راية تمثل القومية العربية عام ( 1909م ) تتألف من أربعة ألوان ( الأبيض والأسود والأخضر ومثلثان من اللون الأحمر ) وأضافوا إليها بيتاً من الشعر لصفي الدين الحلي ( بيض صنائعنا - سود وقائعنا - خضر مرابعنا - حمر مواضينا ) .

*** رفض أهل الأردن التعسف العثماني والحكم الجائر فثاروا في الكرك عام 1910 م , ومن ثم إنظموا لجيوش الثورة العربية لاحقا ودخلوا دمشق بقيادة الأمير فيصل .

*** قام الإتحاديون بإعلان و تطبيق سياسة التتريك على الأسس العنصرية ( 1912م ) وإعتماد القومية التركية والتخلي عن الإسلام وإتباع سياسة تعيين ولاة وحكام ظالمين ونهب الخيرات والبطش والتعذيب .

*** طلب العرب في مؤتمر باريس ( 1913م ) من الدولة العثمانية منحهم الإستقلال وإعتبار اللغة العربية هي اللغة الرسميه للبلاد العربية إلا أن العثمانيين رفضوا .

*** ولد الشريف الحسين بن علي في الآستانة عام 1853 م خلال إمارة عبد المطلب بن غالب في مكة وفي السنة الثالثة من عمره عين جده محمد بن عون للمرة الثانية أمير مكة وبذلك غادر الآستانة إلى الحجاز ولقد نشأ نشأة حضارية مدنية وليس في البادية وأولع بالمطالعة وحفظ مبادئ العربية وتفقه في أصول الدين وحفظ القرآن قبل عمر العشرين ولقد نفي إلى إسطنبول وهو في عمر الأربعين لعدم سكوته ورفضه للظلم والإستعباد .

*** تطلع العرب لزعامة الشريف الحسين بن علي لأنه مناضل مسلم ( الشرعية الدينيه ) وعربي حجازي هاشمي ونسبه من والده يعود إلى آل بيت الرسول محمد صلى الله عليه وسلم وشريف مكة وهو أمينا وحامي الأماكن المقدسة ( مكة المكرمة ) .

*** ولقد إعتبره المثقفين ودعاة الإصلاح زعيما ومنقذا لهم , وفي ( عام 1913 م ) رفع ( 35 نائب ) من نواب العرب في مجلس ( المبعوثان العثماني ) نداء وتفويضا إلى الشريف حسين للتحدث بإسم العرب والعمل على إنتشالهم من الظلم والعبودية .

*** بدأت الحرب العالمية الأولى ( 1914م ) وذلك بإعلان الحرب من قبل الأمبراطورية النمساوية على المملكة الصربية وذلك بعد حادثة إغتيال الدوق النمساوي ولي عهد النمسا وزوجته من قبل طالب صربي في ( سراييفو – البوسنه والهرسك ) .

*** دخلت الدولة العثمانية الحرب ( 1914م ) الى جانب ( المانيا والنمسا ) ضد ( إنجلترا وفرنسا ) كما و أعلنت روسيا أيضا الحرب على تركيا .

*** قام المناضل الشريف حسين بن علي بتحذير السلطان محمد رشاد من الدخول في الحرب ومن الكارثة التي ستحل بالدولة العثمانية نتيجه لذلك ونصحه بالبقاء على حياد , وإعتقاده أن العرب شركاء للأتراك في إدارة شؤون الدولة وإتخاذ القرار السياسي .

***من الأسباب التي ساهمت في إشعال الثورة العربية الكبرى :

*** ( إضطهاد العرب وحرمانهم حقوقهم – تدهور أوضاع الدول العربية الإقتصادية وخاصة سوريه – محاربة اللغة العربية وإلغائها من المدارس وسياسة التتريك وإلغاء القومية العربية – دخول تركيا الحرب العالمية الأولى دون أخذ رأي العرب – خروج جمعية الأتحاد والترقي عن الإسلام وتدخل اليهود في الدولة – إنتشار الوعي السياسي والفكري عند العرب ) .

*** وسارع قادة الحركة في سوريه والأردن والعراق بدعوة زعامة الشريف بصفته ( أبي العرب , زعيم الإسلام , أعظم أمير عربي , وأجل نبيل ) , وأرسلوا رسالة إلى الشريف حملها ( فوزي البكري في شهر 1 / 1915 م ) وخلال زيارة الأمير سعيد الجزائري إلى مكة في ولاية وهيب باشا حيث قال الأمير مخاطبا الشريف الحسين : ( أنت ثاني رجل في الدولة العليا بعد الخليفة ومن لنا أمير غيرك إذا أصيبت الخلافة ) , وإستجاب الشريف للدعوة.

*** تواصلت الجمعية العربية الفتاة وجمعية العهد ( التي تضم عدد من الضباط العرب في الجيش التركي ) مع المناضل الشريف الحسين بن علي وأعلنوا له الولاء والتأييد للنهوض بالعرب والثورة ضد سياسة التتريك وتأسيس دولة عربية واحدة مشكله من بلاد الشام  والعراق وبلاد الجزيرة العربية وجاء ذلك التأييد عن طريق إبنه الأمير فيصل ( وكان بذلك ميثاق دمشق – 1915م , متضمنا مشروع للتحالف بين العرب وبريطانيا ) وتأييد له قاموا بإرسال أختام لأكثر من ( 200 من رجالات سورية) .

*** وفي تلك الفترة قام جمال باشا السفاح بإعدام الوطنيين والمناضلين ( منهم 21 مناضل عربي ) وأعداد من الضباط العرب .

*** قبل قيام الثورة العربية الكبرى وفي عام ( 1915م ) كان الأمير عبد الله بن الشريف حسين في دمشق وإنضم إلى الجمعية العربية الفتاة ونقل العلم معه إلى الحجاز حيث أزال بيت الشعر وأبقى على مثلث أحمر واحد وأعتمدت الراية كعلم للثورة العربية الكبرى .

*** تعود أصول الثورة العربية الكبرى إلى حركة النهضة العربية الحديثة وظهور الجمعيات الأدبية والثقافية والتي تطالب بحقوق العرب .

*** بدأ الشريف حسين بن علي التحرك لإعداد الثورة وقام بألبحث عن قوة تسانده وحليف إستراتيجي قوي يمده بالمال والمعدات وإختار بريطانيا .

*** أدت جهود الشريف حسين الى بروز قضية العرب وأصبح موقفهم موضع إهتمام الحلفاء المباشر وخاصة بريطانيا .

*** بدأت مفاوضات ومراسلات الحسين – مكماهون ( ممثل بريطانيا في مصر – 1915م - 1916م ) التي تمَّ الاتفاق فيها على قيام ثورة على تركيا بقيادة أمير مكة الشريف حسين ودعم وحماية بريطانيا وعلى أن تمدُّها بالمال والسلاح مقابل اشتراك العرب في الحرب إلى جانب الحلفاء ضد الأتراك ودول المحور ( النمسا والمانيا وغيرها ) كما وقد وعد البريطانيين العرب بالإعتراف بإستقلال البلاد العربية وإتفق الشريف معهم بشرط عدم ألتخلي عن أي منطقة عربية .

*** ولكن وخلال هذه الفترة وقعت دول التحالف سرا في لندن إتفاقية على تقسيم بلاد الشام والعراق الى مناطق نفوذ مختلفة وكانت ( سايكس بيكو – 16 / 5- أيار / 1916م ) ( المندوب الإنجليزي مارك سايكس – المندوب الفرنسي جورج بيكو ) .

*** إستفاد الشريف حسين من ولاء القبائل العربية وزعمائها ووجود إحساس وهدف واحد بالإستقلال والإنفصال عن الأتراك ولقد إستطاع تأسيس جيش مسلح تعداده ( 40 ألف جندي ) .

*** أعلنت الثورة العربية الكبرى في ( 9/ شعبان / 1334هـ  الموافق 10 / 6 - حزيران / 1916م ) وذلك بإطلاق الشريف حسين الرصاصة الأولى ببندقيه وعن شرفة قصره في مكة المكرمة وبإتجاه ثكنة عسكرية ( قلعة الأتراك ) وكان بداية إعلان إستقلال العرب وحفاظا على هوية الأمة وعقيدتها وثراثها .

*** تمثلت رسالة وأهداف الثورة العربيه الكبرى في ( تجاوز الذات والثورة على الواقع – تحقيق الصلة بين تاريخ الأمة وحاضرها ومستقبلها – النهوض الحضاري للأمة – التعبير عن المعاناة – الثورة ضد التخلف والعبودية ) .

*** حاول الأتراك جاهدين ( 15 ألف مقاتل ) على إخماد الثورة العربية في بدايتها إلا أن محاولاتهم باءت بالفشل.

*** وفي تلك الفترة طعنت إنجلترا العرب في الظهر وتفاهمت مع الحركة الصهيونية وأصدر اللورد آرثر بلفور وزير خارجية بريطانيا ( وعد بلفور – 2 / 11- تشرين الثاني / 1917م ) وذلك لتأسيس وطن قومي يهودي في فلسطين .

*** بدأت مراحل الثورة بالهجوم وحصار الثكنات العسكرية داخل مكة وطرد الحامية التركية من مكة المكرمة وتحريرها وثم تحرير جده ودخل الأمير عبدالله بن الحسين الطائف وحررها ومن ثم محاصرة الأتراك في المدينة المنورة بجيوش الأميرين فيصل وعلي أبناء الشريف حسين , وقد تمكن الأمير فيصل من نسف سكة الحديد في الحجاز .

*** وصل المقدم عزيز المصري الى الحجاز وقد عينه الشريف حسين رئيسا لأركان الحرب  ولقد أسس النواة الأولى للجيش العربي النظامي .

*** أصبحت القوات العربية تتكون من ثلاثة جيوش هي ( الجيش الجنوبي بقيادة الأمير علي ومركزه رابخ والجيش الشمالي بقيادة الأمير فيصل ومركزه ينبع والجيش الشرقي بقيادة الأمير عبدالله ومركزه وادي العيص ) وكان الأمير زيد نائبا عن الأمور البرتوكولية .

*** تم تشكيل جيش من الحجازيين والعرب الفاريين من الجيش التركي بقيادة الأمير فيصل بن الحسين زاحفا إلى تبوك ثم الى منطقة ابي اللسن ثم القويرة ثم الى العقبة وحررها بالتعاون مع القبائل العربية ( الشريف ناصر بن علي والشيخ عوده أبو تايه ) وقاد معارك تحرير طاحنة في كل من معان والكرك وكان أشدها في الطفيلة ووادي موسى ثم توجه الى شرق الاردن والأزرق وحررها .

*** وثم وصل الى درعا وإنضمت إلية قوات القبائل العربيه ودخلوا دمشق في ( 30/9 – أيلول و 1/10 – تشرين الأول 1918م ) ولقد دخلها الأمير فيصل في (3/10 – تشرين الأول 1918م ) ولقد تمت الفتوحات وملاحقة الأتراك وصولا إلى ما وراء حلب شمال سوريه ( 1919م ) .

*** وبعد تحرير حلب توقف القتال بإبرام هدنة في ( 30/10 – تشرين الأول 1918م ) وأعلن الأمير فيصل تشكيل حكومة عربية في دمشق وبداية تاريخ وعهد بلاد الشام الجديد في (5/10 – تشرين أول 1918م ) .

*** وهكذا قاد الشريف حسين بن علي الثورة العربية الكبرى قرابة ( 3 سنوات منها 16 شهر على أرض الأردن) والتي حررت بلاد الحجاز وبلاد الشام والعراق من الدولة العثمانية وأنهى الحكم التركي الذي دام قرابة ( 400 عام ) ولقب بملك العرب .

*** تقسم مراحل العمليات الحربية خلال الثورة العربية إلى ثلاث مراحل : ( المرحلة الأولى من حزيران 1916م إلى تموز 1917م وتسمى حروب الحجاز – المرحلة الثانية من تموز 1917م إلى أيلول 1918م وتسمى حروب شرق الأردن – المرحلة الثالثة بين أيلول وتشرين أول 1918م وتعرف بحروب إستكمال تحرير شرق الأردن وسوريه ) .

*** ولقد طعنت بريطانيا بعقود الشريف حسين وحاولت إجباره على التخلي عن فلسطين مقابل ترأسه للدول العربيه المحرره إلا أنه رفض وضحى بعرشه من أجل المحافظة على الأراضى المقدسة .

*** مع إنتهاء الحكم في العهد العثماني ( 1919م ) إنتهت الإمبراطوريات وظهرت القوميات وصنف العالم على ذلك ( العرب و الأتراك ) .

*** إجتمع مجلس الحلفاء المنتصرين من الحرب العالمية الأولى في مؤتمر في المرفأ السياحي الإيطالي ( سان ريمو في - 25/5 - أيار/1920م ) وإعلان تقسيم بلاد الشام والعراق ووضعها تحت الأنتداب .

*** أعلنت قرارت مؤتمر سان ريمو يوم ( 5/5 - أيار/1920م ) على الشكل التالي ( وضع سوريه ولبنان تحت الإنتداب الفرنسي ووضع الاردن وفلسطين والعراق تحت الإنتداب البريطاني ) وتفعيل وعد بلفور .

*** منجزات الثورة العربية الكبرى :

*** ( تحرير الأقطار العربية – إقامة أول دولة عربية في سوريه ومبايعة الملك فيصل – قيام إمارة شرق الأردن بقيادة الأمير عبدالله – تنمية الشعور القومي العربي – إعادة وحدة العرب الروحية – زوال الحكم العثماني ) .

*** إنعقد في حزيران 1919م المؤتمر السوري العام في دمشق ممثلا بالأقطار الشامية الأربعة وأقر في ( 8/3- آذار 1920م ) المناداة بفيصل ملكا على سوريا الكبرى وبعث الشريف الحسين إبنه الأمير فيصل إلى سورية ليقيم فيها دولة عربية هاشمية حديثة , ذلك الذي أثار سخط البريطانيين والفرنسيين , ونزل الفرنسيين إلى دمشق وقضوا على المملكة الناشئة في سوريا بمعركة ميسلون في ( 24/ 7 /1920م ) واحتلوها وأستشهد فيها القائد العربي السوري يوسف العظمة وإنتهى العهد الفيصلي في سوريا .

*** ولقد قام الشريف حسين بتلبية نداء الأردنيين وقام بإرسال الأمير عبدالله الى شرق الأردن لتأسيس الإمارة الاردنية.

*** إستفحلت ثورة العراقيين على البريطانيين ، فساعدوا الملك فيصل على تولي العرش ببغداد .

*** إن الثورة العربية الكبرى هي ثورة عربية إسلامية كما جاء في منشور الشريف حسين لأهل فلسطين قوله :
 ( نحن نحارب من أجل غايتين شريفتين – حفظ الدين و حرية العرب عامة ) .

******************************************************************************************

الشعارات والدلالات

0 التعليقات
الشعارات والدلالات

*** علم الثورة العربية :

*** صممت جمعية العربية الفتاة راية تمثل القومية العربية عام ( 1909م ) تتألف من أربعة ألوان ( الأسود والأخضر والأبيض ومثلثان متقابلان من اللون الأحمر ) وأضافوا إليها بيتاً من الشعر للشاعر صفي الدين الحلي  , من مدينة الحلة العراقية ( بِيضٌ صَنَائِعُنا - سُودٌ وَقائِعُنا - خُضرُ مَرابِعُنا - حُمرُ مَوَاضِينا ) .

*** قبل قيام الثورة العربية الكبرى وفي عام ( 1915م ) كان الأمير عبد الله بن الشريف حسين في دمشق وإنضم إلى الجمعية العربية الفتاة ونقل العلم معه إلى الحجاز حيث أزال بيت الشعر وأبقى على مثلث أحمر واحد وأعتمدت الراية كعلم للثورة العربية الكبرى .

*** وفي يوم الذكرى السنوية الأولى لقيام الثورة العربية الكبرى وفي عام ( 1917م ) تم إعتمادة ليصبح علماً لمملكة الحجاز الهاشمية.

*** بعد نشوء الدول العربية إعتمدت العديد منها ألوانا مشتقة من ألوان علم الثورة العربية ، لكن العلم لا زال يستعمل أحيانا للدلالة على الوحدة العربية.


*** علم الأردن ( علم المملكة الأردنية الهاشمية ) :

*** يشكل العلم رمزا" وطنيا" كبيرا" وتبذل دونه الأرواح ويحافظ عليه المواطنون ( الجيش والشعب ) مرفوعا" بإستمرار.

*** قبل عام 1916 م كانت الأردن جزءاً من الإمبراطورية العثمانية وكان علم البلاد هو العلم العثماني.

*** في عام 1928م أعتمد العلم الحالي رسميا للبلاد بعدما أضيفت النجمة إليه وبدء الإستخدام الرسمي للعلم في 16 / 4 - نيسان / 1928م , وهو مشتق من علم الثورة العربية الكبرى.

*** بإستثناء فترة عام 1958 م ولعدة أشهر تم إعتماد علم جديد للكيان الإتحادي بين المملكة العراقية والمملكة الأردنية الهاشمية ، والذي أطلق عليه الإتحاد الهاشمي العربي ، وهو في تصميمه مطابق لعلم فلسطين الحالي.

*** نصت المادة الرابعة من الدستور الأردني لعام 1952 م , وصف دلالات الألوان والأشكال في العلم الأردني.

*** طول راية العلم الأردني ضعف عرضه ، وينقسم أفقيا إلى ثلاث قطع متساوية متوازية , العليا سوداء والوسطى بيضاء والسفلى خضراء , يوضع عليها من ناحية السارية مثلث ( ليس قائم ) أحمر قاعدته مساوية لعرض العلم وإرتفاعه مساوي لنصف طول العلم ، وفي هذا المثلث كوكب أبيض سباعي الأشعة مساحته مما يمكن أن تستوعبه دائرة قطرها واحد من أربعة عشر دائرة من طول العلم ، وهذا الكوكب موضوع بحيث يكون وسطه عند نقطة تقاطع الخطوط بين زوايا المثلث ، وبحيث يكون المحور المار من أحد الرؤوس موازياً لقاعدة هذا المثلث.

*** في عام 2003 م حمل العلم الأردني على أعلى سارية في العالم وقت إقتتاحها , وهي سارية رغدان في العاصمة عمّان، والذي تبلغ قياساته 60 متر طول ، 30 متر عرض ، وبمساحة إجمالية مقدارها 1800 متر مربع.

*** وفي عام 2011 م وخلال مباريات كأس آسيا بالدوحة ، رفعت راية الأردن وتم ترشيح دخول علم الأردن لموسوعة جينيس للأرقام القياسية ، كأكبر علم رُفع خلال مبارة كرة قدم بالعالم.

*** دلالات الألوان : هي ثلاث شرائط الوان مستمده من رايات دول السلالة الهاشمية وهي :
( الأسود راية الدولة العباسية - وحداداً على من قتل من آل البيت في معركة كربلاء، كما لبس حلفاؤهم الألبسة والعمائم السوداء )
( الأبيض راية الدولة الأموية - للإحتفاظ بذكرى غزوة الرسول عليه السلام الأولى ، وإستبشاراً بظفره ومجده )
(الأخضر راية الدولة الفاطمية -  ذلك أن الرسول عليه السلام أسجى عباءته الخضراء على علي بن ابي طالب حين حضر المشركون لقتله )
( واللون الأحمر -  راية الأشراف الهاشميون خلال عمليات الثورة العربية الكبرى.

*** المثلث الأحمر والذي يجمع الأشرطة الثلاثة للسلالة الهاشمية , والكوكب السباعي الأشعة (النجمة السباعية) يدل على فاتحة القرآن الكريم ( السبع المثاني  (, وبيان أن القرآن الكريم هو دستور الحياة والفكر والطموح , وفي قول آخر تدل النجمة على جبال عمان السبع ووجوده في وسط المثلث يدل على هدف الثورة العربية الكبرى (توحيد الشعوب العربية).

*** الدلالات السبع لفاتحة الكتاب : والتي تلخص آيات القرآن الكريم ( 6666 آية ) , والسبع المثاني هي ( التوحيد بالله , سمو الإنسانية , الشعور بالإحساس القومي , التواضع , العدالة الإجتماعية , الدعاء للنهج المستقيم , إدراك المنى والأهداف ).

*** يختلف عدد آيات القرآن الكريم حسب مواضع الوقف نسبة الى الروايات والقراءآت المختلفة : مكة ( 6219 ) , المدينة ( 6214 ) , البصرة ( 6204 ) , الشام ( 6225 ) , الكوفة ( 6236 ) , ويقسم القرآن الكريم الى ( 114 ) سورة , ( 76 ) مكية , ( 38 ) مدنية , ( 30 ) جزء , ( 60 ) حزب , ( 77439 ) كلمة , ( 340740 ) حرف.


*** شعار الأردن ( شعار المملكة الأردنية الهاشمية ) :

*** صمم الشعار المعماري الأردني الشريف فواز مهنا ، بطلب من الملك عبد الله الأول بن الحسين عام 1921 
وهو مستوحى من شعار الملكية الهولندية.

*** تم إعلان الشعار كشعار رسمي للملكة الأردنية الهاشمية من قبل مجلس الوزراء في 25  آب 1934 بموجب الأمر الإداري رقم ( 558 ) , وفي 21 /2  - شباط 1982 أصدر مجلس الوزراء البيان الرسمي رقم 6 والذي وضح فيه المواصفات ووصف الشعار .

*** التاج الملكي الهاشمي : يرمز للنظام الملكي ويتوضع التاج على قمة الشعار, ذهبي اللون ويتكون من قاعدة مرصعة بالزمرد والياقوت فوقها خمس زهرات اللوتس المصرية ترمز للنقاء ، تنبثق من الزهرات خمسة أقواس (أضلاع) ذهبية متشابكة تتصل جميعها في الأعلى لتلقي برأس حربة والذي يمثل الحريّة.

*** الوشاح : يتوضع الوشاح تحت التاج وهو يمثل العرش الملكي الهاشمي ، يتكون صنع الوشاح من الخارج من المخمل القرمزي الأحمر , ومن الداخل من ستارة من الحرير بيضاء مفتوحة ومطرزة على الحواف بالذهب تمثل التضحية والنقاء ( الفداء والعطاء ).

*** الرايات : علمان يمثل كل منهما علم الثورة العربية الكبرى.

*** طائر العقاب : رمز القوة والبأس والسموّ والعلو , ويرمز الى راية الرسول محمد - صلّى الله عليه وسلّم- وعمامته. وينظر الطائر لجنبه الأيمين ويقف مفرود الجناحين على الكرة الأرضية ويلامس كل جناح طرف علم من أعلام الثورة.

*** الكرة : كرة أرضية لونها أزرق ترمز إلى إنتشار الإسلام وحضارته في العالم .

*** الأسلحة العربية : درع ( ترس ) مصنوع من البرونز ومزركش بزهرة الأقحوان والتي كانت تستعمل في الزخرفة المعمارية العربية ، يوضع الترس أمام الكرة الأرضية وهو رمز للدفاع عن الحق . أقواس وأسهم موضعة على جانبي الدرع ( الترس ) ، لون السهم ذهبي و لون القوس بني . سيفان مذهبان بداخل غمدهما دلالة أن الشعب الأردني ليس شعب حروب . رمحان عربيان ذهبيان يحمل كل منهما علم الثورة العربية الكبرى.

*** ثلاث سنابل ذهبية وسعفة نخيل واحدة : يحيطان بالدرع ( الترس ) ، السنابل على اليمين والسعفة على اليسار ومرتبطة بشريط وسام النهضة من الدرجة الأولى.

*** وسام النهضة من الدرجة الأولى : معلق ومثبت في منتصف شريط الوسام والمرتبط بقاعدة السنابل والسعفة وكتب على الوسام عبارة ( وسام النهضة من الدرجة الأولى سنة  1334 هـ – عبده الحسين بن علي ).

*** الشريط الأصفر (الكردون) : يتدلى أمام شريط وسام النهضة من الدرجة الأولى ، ويتكون من ثلاثة مقاطع مطرز عليه العبارات التالية : في الجهة اليسرى : عبد الله الثاني بن الحسين بن عون (عون هو الجد الثاني للشريف الحسين بن علي) وفي الوسط : ملك المملكة الأردنية الهاشمية وفي الجهة اليمنى : الراجي من الله التوفيق والعون.



*** السلام الملكي الأردني :

*** تناغم وتعبير فني من الموسيقى والشعر ورمز خاص بالمملكة الأردنية الهاشمية.

*** تم إعتماده في العام (1946 م).

*** يرمز السلام الملكي الى الذات الملكية أو من يمثلها في المناسبات الرسمية.

*** من كلمات عبد المنعم الرفاعي ( من صور في لبنان - مدرس وكاتب وشاعر وسياسي ورئيس وزراء سابقا للأردن - 1970 م - ومن مؤلفاته كتاب الإتحاد العربي وديوان المسافر الذي كتب فيه النشيد الأردني ).

*** ومن موسيقى الملحن عبد القادر التنير ( من طرابلس في لبنان -  ملحن وعازف ومدرس ومدير مدارس في إربد والسلط ومفتش للمعارف ).

*** وبعض المراجع ذكرت أن الملحن هو غالب الشعلان ( من مواليد دمشق وأمير من شمال نجد في السعودية ومستشار القيادة العامة في حكومة أول وزارتين في الأردن عام - 1921 م وقائد أمير لواء في الجيش الأردني ). 

*** المقطع المعزوف من السلام هو ( عاش المليك - عاش المليك - سامياً مقامهُ - خافقاتٍ في المعالي أعلامه ). 

*** باقي كلمات النشيد هي
يا مليك العرب لك من خير نبي
شرف في النسب حدثـت عنــه بطــون الكتــب
نحن أحرزنا المنى يوم أحييت لنا
نهضة تحفزنا تتسامـي فــوق هــام الشهــب
الشباب الأمجد جندك المجند
عزمه لا يخمد فيـه مـن معنــاك رمـز الــدأب
دمت نورا وهدى في البرايا سيدا
هانئا ممجَّدا تحــت أعـلامك مجـد العـــرب


*** شعار الجيش العربي , ويتألف من :

*** عبارة الجيش العربي : هو حامي التاج وهو قوة الدولة وهو الذي يمسك بالسيف الذي يحمي الوطن وخيراته.

***  التاج الملكي : ويرمز الى نظام الدولة ( ملكي وراثي ).

*** السنبلتين ( إكليل الغار ) : وهو رمز للخير والعطاء السماوي الذي أنعمه الله تعالى على هذا البلد ( والمناخ المعتدل الذي يساعد على الزراعة وأهمها القمح ).

*** السيفين : وهما رمز للقوة ونعمة الأمن في هذا البلد الآمن بفضل الله تعالى وقيادة هذا البلد والجيش.


*** الشعار الوطني:  ( الله - الوطن - الملك ).

. نقل بدون تصريح ممنوع | حمدي الشابسوغ ©2013 جميع الحقوق محفوظة